无界化相关论文
静脉用药调配技术是一门跨学科课程,传统的单纯以药学专业教师授课并不合理.借鉴国外“无界化”先进教学理念,打破院系界限,联合药......
职业教育科技园是我国职业教育规模化发展的一种新模式,对于整合资源、创新职业院校办学模式具有重要的意义。本文主要探导职业教......
【摘要】医学影像学是一门实践性非常强的学科，有其本身的特点，并且其内容随着科学技术的进步也发生着巨大变化，已经成为发展最迅速的......
办学理念与发展策略是学校发展的核心战略。本文从组织文化、创新理念、专能开发和外界联系四个方面探讨了南洋理工学院的“4C”办......
摘要：新加坡南洋理工学院的“教学工厂”与“无界化”两大理念，目前已被越来越多的职业学校所接受。本文结合我校职业教育的专业特点......
在努力建设中国特色职业教育体系的目标下，在当今高等职业教育如何实现产教深度融合的思考和研究中，新加坡南洋理工学院以学生为中心......
本文是作者参加新加坡南洋理工学院后写的总结,重点通过细节的表述,概括出南洋理工学院在办学策略、师资队伍建设、校园文化建设、......
我国职业教育历史悠久，但由于种种原因，进展缓慢。新加坡开国之初就很重视职业教育，短短几十年发展，成就超过了德国“双元制”职业培训......
新加坡南洋理工学院一贯倡导务实的教学理念,特别是学院的"无界化"整体构思、"教学工厂"概念、"亲商"理念以及"822"计划等,都给务......
本文借鉴新加坡南洋理工学院的“校园管理无界化”理念,探索适用于数控高技能人才“无界化”的培养模式。这种新型培养模式,能更好......
新加坡南阳理工学院的职业教育在自身发展特点方面,通过多年的努力和积累,形成了"教学工厂"的人才培养理念和模式,不同于德国的双......
近几年来,高职院校人才培养产生了一个质的飞跃,社会对高职教育的认可度也大大提高,各高职院校加大人才培养质量的力度,加强实训条......
针对教学时效性,本文对数学教学做了深入细致的研究,对学生学习兴趣、教材的专业设计、知识观的理解等方面加以讨论与实践说明,表......
为适应疫情期间的"空中课堂",笔者逐渐探索出了一条适合当下学习的新思路——O2O(Online To Offline)学习,即"线上+线下"混合式学......
随着高职高专教育的迅猛发展,师资队伍的建设显得日益重要。借鉴新加坡南洋理工学院的师资培训经验,并结合安徽新闻出版学院在基础......
摘 要：建设一支合格的“双师型”教师队伍是职业院校以及应用型院校办学的根本。我国高校在培养和建设“双师型”教师队伍的过程中，......
为期两周的新加坡职业教育考察之旅,虽说时间不长,也不是十分全面,但他们先进超前的教育理念（如无界化等）,精良的教学设施,独具特色......
综合科技教育是顺应科技发展的教学理念,它是一种融合多元科技与多层次整合学习的有效途径,提高了师生的科技整合能力,是职业教育......
摘 要：从分析总结高职英语分级教学和职业岗位英语教学存在的利弊出发，基于服务学生个性化发展需要和学生兴趣爱好及特长的角度，及新......
新加坡的职业教育在发展过程中始终注意学习借鉴国际上成功的职业教育方法,消化吸收并结合本国实情推行一整套行之有效的教育方针......
在现代职业教育体系建设的探索中, 高职人才培养的方式和质量尤其重要.中高职衔接体系的改革落实在教学方面, 宏观和微观两方面改......
＂教学工厂＂是新加坡南洋理工学院的办学特色,也是其职业教育取得成功的关键;＂无界化＂是＂教学工厂＂实施的条件;＂双轨系统＂教学模式则是＂教学......
结合信息化和无界化在高职院校中的应用,以电子商务专业毕业生的综合毕业实践为例,对高职院毕业生的毕业实践质量控制进行研究,并......
目前就业指导课程大多存在实用性较差,指导性不强的问题,本文以常州信息职业技术学院为例,通过就业指导教师、就业心理导师、创业......
摘要:新加坡南洋理工学院将企业环境引入学校,在校内建起技术先进、设备完善、环境逼真的教学型工厂,实现了知识与能力相结合,理论......
南洋理工学院是新加坡最成功的5所理工学院之一,代表了新加坡职业教育的最高水准.通过分析南洋理工学院在教学工厂、经验积累与分......
绍兴市职教中心构建无界化创新创业人才培养模式，以促进学生无界化体验为目标，在搭建创新创业平台、推动一体化行动学习、开展创新创......
“无界化”不仅是一种理念、一种组织方式，更是促进高职院校不断创新的文化：“无界化”将优质资源整合起来，共同致力于跨系科的、多元......
摘 要 高职院校的专业不仅是一个培养学生的专门领域，也是院校内部系统中的一个实体性组织。在当前经济社会变革加剧的时代背景下，相......
根据当前世界职业教育“从定界到跨界扩展”的发展趋势，结合我国高职院校大力推进协同创新的时代背景，借鉴新加坡南洋理工学院无界化......
摘 要：培养一支高素质、高技能、高水平的优秀教学团队是课改成败的关键，本文以解决教学团队建设中存在的问题为抓手，通过四轮驱动打......
[摘 要] 文章介绍了高等院校建设开放型创新实验室的意义,结合本校车辆实训中心开放型创新实验室运行模式进行了分析。对其在运行......
新加坡高职院校通过长期办学实践在教育理念和教学管理模式两个方面形成了自己的办学优势。本文结合新加坡高职院校提出的“无界化......
以南宁市第一职业技术学校为例，探索校企共创的“一二四三”实习管理模式。阐述该模式以科学管理理论和现代管理理论为支撑，通过制定......
南洋理工学院的师资队伍建设非常成功,其能力优先的教职员选聘、以人为本的管理、对教师专业发展的重视和重绩效表现的评估等方面,......
摘 要：通过实地考察，深入了解和探究了新加坡南洋理工学院先进的办学理论和教学管理经验。该校的“无界化”理念和“教学工厂”模式，......
通过本次项目开展之前的调查与研究,决定在此次研究项目中以内蒙古机电职业技术学院教学团队建设为研究对象,实现信息产业发展和信......
HYP（新加坡南洋理工学院）一贯倡导市场导向的教学策略，特别是学院的“无界化”整体构思、“教学工厂”概念、“校企合作”理念等，给“......
高职教学团队通过吸纳高职公共课程教师,形成公共课程“无界化”教学团队,可以弥补高职教育重技能、轻素质的教育理念,使公共课程......
学校就像是一个大家庭，部门与部门之间，职工与职工之间都有各自的职能，做任何一件事情，都需要部门与部门，职工与职工之间的“无界化”的......
“无界化”教学模式是在传统的职业教育的基础上,融入“无界化”的理念,通过学、练、赛、评实现各学科、专业和课程的大融合,以促......
“双师型”教师队伍是新加坡职业教育的成功保证，其建设模式源自德国职业教育“双元制”模式的创新与优化。新加坡职业教育的“双师......
新加坡在发展高等职业技术教育的过程中,重视借鉴德国的双元制,创建了新加坡的双元制.新加坡南洋理工学院（NYP）是新加坡培养高技能人......
新加坡南洋理工学院倡导的“教学工厂”是一种“工学结合”的教学模式，对我国的高等职业教育教学有很强的指导意义．我国的高等职业教......
本文以湖南省高职国际商务示范性特色专业群为例,重点介绍与分析了其在建设中引入的“无界化” 理念,以及构建专业群专业体系、设......
社会需要创业创新人才,这也对中职教育的创业创新教育提出了更高的要求。本文以绍兴市技工学校无界化创业创新园区的创建为例,探索......
企业需要的是职业素养高、工作能力强的职业人,而高校现有的教学条件无法满足职场模式的实训。采用虚拟现实技术构建机械制造虚拟......
