理解教学相关论文
图像表征是科学表征的三种基本形式之一,在教学方法创新中发挥着重要作用。与语言描述、数字表征和其他表征形式相比,它最基本的特......
文章从“理解教学”的角度，探究核心素养在课堂教学中的培育。在设计教学活动时，依据的是数学内容的本质和学生的认知经验，以此来设置......
本文中从一堂初三"一轮"复习——三角形,精心设计教学内容和探究活动,反映出执教者遵循章建跃先生"三个理解",对教学目标、教......
完整的人的培育是教育的理想追求,其植根于对人具有的自然生命、精神生命与理想生命的洞察中。从人的三重生命来看,完整的人是身体......
数学教育家史宁中教授曾指出,数学学科核心素养培养的终极目标,是让学生“会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世......
数学教学的目标是通过学生的认知过程提升数学核心素养,要让数学教学承载应有的功能,应该理解数学找寻育人价值、理解学生设计问题......
著名的诗词教学大家叶嘉莹先生说:“文学作品的表现有两个要素,一个是文,一个是质。”文,是讲语文的工具性;质,是我们说的人文性。......
数学课堂立本求真,就是要以数学为核心,以儿童为基点,立“儿童发展”之本,求“数学学习”之真。数学课堂立本求真,是数学课堂教学......
情景教学是一种新型的教学模式,以生动形象的情景激发学习者的学习情绪。幼儿教师通过构建相应的教学情景,让幼儿在阅读中拥有愉快......
高中英语学习的基础是语法,好的语法基础可以为我们整个的中学英语学习和以后的大学英语学习奠定坚实的基础。语法学习在高中学生......
摘 要：“三个理解”和内隐性课程资源中均蕴含了数学、学生和教学等方面的内容. 将两者结合，相互印证，并结合教学案例具体阐述如何在......
理解教学是近几年新兴的一种教学模式,这种教学模式强调理解在教学实践中的价值.理解教学的基础是理解观念的进步、发展及在课堂教......
文章以“有理数与无理数”为载体,以“三个理解”为主线设计教学过程,并结合笔者自身的教学经验,强调在教学中践行“三个理解”应......
数学教师除了掌握完善的数学学科知识,还应具备丰富的数学学科教学知识(MPCK),才能提高课堂教学效率.文章基于“三个理解”,优化中......
数学课堂要助力发展学生的核心素养,把数学学科独特的育人价值渗透到课堂教学之中.教师在组织教学活动时,可通过创设高立意、低起......
很多学生在高中想学好数学,但是成绩总是难提高,对高中数学存在惧怕现象。造成这样的原因很多,笔者进行分析如下:一、造成一些学生......
教学实践表明,初中学生英语听力障碍主要表现在四个方面。听力理解障碍:包括语言基础知识的障碍、语音障碍、语速障碍、英语语音差......
义务教育数学课程标准》明确指出：“让学生在现实情境中体验和理解数学。”在数学课堂教学中，我们教师要利用各种手段创设情境，激发学......
"理解教学"使学生的主观认识和理解能力得到了很大的提升,对"理解"在教学过程中进行强调,使教学效果得到了有效的提高。本文分析在......
理解教学是以理解性学习为基础的教学，是一种对学习内容进行更深层次的教学。通过理解学习，学生不仅掌握了知识，也认识到学习的目的，并......
提问是英语课堂教学中的一个重要环节，有效的提问可以使学生的英语思维得到有效的训练，帮助学生更加深入地理解教学的内容，培养学生学......
理解教学视野下的逆向教学设计是一种“以终为始”“以评促教”的教学模式,以“和朋友在一起”一课为例,将理解教学理念下的逆向教......
刘老师:您好!rn您提出的问题也是大家所关注的问题.北京市特级教师储瑞年(兼任全国中小学教材审定委员中学数学审查委员、北京教育......
指出:“要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解教学.”教学对于儿童来说,是抽象的、陌生的.但生活对于儿童而言则是形......
【摘 要】 高中新课程改革正在进入一个新的阶段，2022年前全国普通高中将全面实施新课程、新教材.根据前段时间人民教育出版社举行......
十分强调数学与现实生活的联系,在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系”的内容,不仅要求选材必须密切联系学生生活......
本文从模因论中模因生命周期的四阶段——同化、记忆、表达、传播,探析了大学英语四、六级考试的听力理解教学,认为教师在教学过程......
数学是在客观实践中产生的并逐步发展和完善起来的相对独立的知识体系。数学源于实践,又服务于实践。作为数学教师.必须深刻理解教......
教师在教材的使用上要有将具体内容问题化的意识,学会带着学生走进教材并灵活使用教材进而实现理解教学的目标.以“一元一次方程的......
“理解教学”理论作为一种教育观念在武术教学实践中越来越受到重视。本文运用文献资料法、逻辑推理法等研究方法对“理解教学”对......
生活中数学无处不在,在学生阶段,数学更是一门十分重要的学科.作为一名教学工作者,让学生对数学能有一个巩固的思维模型,从而进行......
一、情景教学概述 （一）情景教学的基本内涵 情景教学最为核心的要素便是“情景”，往往指在教育教学过程中为了实现教育目标和教......
“理解教学”对促进写作教学有十分重要的作用。本研究通过文献研究法、案例分析法、问卷调查法和文本分析法,首先分析了“理解教......
解释学作为一种关于人类生存的哲学,近年来被广泛的引入到教育教学研究领域。解释学以理解为主题,是专门论述理解的学科。本文从解......
多媒体技术支持下的英语教学是多维的、高密度的和高效率的,恰恰可以弥补传统教学手段的诸多不足,它能使教师最大限度地把备课、上......
叶圣陶说:“知识是教不尽的,工具拿在手里,必须不断地用心使用才能练成熟练技能。语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举......
随着新课改的实施与推进,当代教育越来越重视学生综合素质与能力的提升.在小学数学教学中,如何培养学生核心素养,增强学生数学理解......
一、体验式教学的内涵与特征rn1.体验式教学的含义.体验式教学是指根据学生的认知特点和规律,通过创设实际的经历或重复经历的情境......
小学数学课程的教学中，突破重点和难点知识是教学的重要内容，如何才可以击破难点是每一个数学老师都关心的重点问题。现代教学技术的......
“理解教学”教育观强调学生在实际学习过程中的主观认知和理解,要求教师以学生的学习实际为依据,通过分析学情,树立教学目标,组织......
2.图文信息互译,寻找解题突破.这是常用的一种阅读训练方法.图或表有一个共同的特点,那就是信息表达的直观性,学生第一眼看上去似......
