生活体验研究相关论文
生活体验研究作为一种教育现象学研究方式,对幼儿园教师的专业发展具有独特的价值与意义.在教育教学实践中,幼儿园教师以主体身份......
生活体验研究是范梅南提出来的,旨在介绍如何从事现象学时间和写作,向读者展示了如何关注人的生活体验以及如何将之建构成一个文本......
传统的教育研究远离个体的生活体验，因而丧失了生活意义。现象学生活世界的思想为教育研究打开了一个新的世界，让教育学者开始关......
人是通过自身的努力、自己的劳动创造了自己。全面构建教师自我教育机制，促使教师把研究作为一种生活方式，促进教师自主学习、自主探......
生活体验研究是范梅南教育现象学研究方法，这种研究方法是在现象学基础上，受教育科学研究范式转型的影响下提出和发展起来的。生活体......
传统的教育研究由于远离了个体的生活体验而丧失了生活意义.当代教育研究应该注重生活体验,走向生活体验.范梅南提出的"生活体验研......
教师在教育工作中的自我成长非常重要。教师成长不仅仅是知识的累积和增加，更是实践能力、创新能力、研究能力等综合能力的提高。......
本文依据马克斯·范梅南"生活体验研究"这一方法论,提出如下看法:"生活体验研究"作为一种教育研究方法提出来虽然从教育科研方......
新手教师是教师职业发展的初始阶段。在过去对新手教师教学焦虑的研究中,大多数学者关注更多的是语文新手教师的专业成长,较少关注......
生活体验研究是教育现象学家马克思·范梅南创立的一种针对教育现象学研究的方法,它对教育研究产生了重要影响。生活体验研究是一......
儿童的学习活动作为他们生活的重要组成部分而备受瞩目,从幼儿园向小学一年级的过渡是儿童一生中面临的第一次重要转折,由此带来的......
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本研究尝试着从现象学教育学的视角关注学生的课堂学习的生活体验，坚持“回到实事本身”的研究态度，关注课堂中学生的存在。研究针对......
2009年,随着全日制硕士专业学位扩大招生范围,有志于在学科教学领域继续深造的应届本科生也被纳入教育硕士的招收范围。为了满足国......
农村留守学生群体日益成为一个新的弱势群体,由第六次人口普查数据推算,在义务教育阶段,全国农村留守学生为2948万。然而农村八年......
本文通过对范梅南的《生活体验研究》和《实践现象学》两本书进行总结分析,对比出不同时期范梅南现象学教育学思想的发展和创新。......
通过对一所乡村幼儿园的生活体验研究,发现乡村幼儿教师的日常生活闲散、单调且乏味,乡村幼儿教师精神文化生活和专业生活空乏。管......
“生活体验研究”是范梅南提出的一种教育学研究方法。它不同于科学理性的方法论,是以人为中心的解释性模式,是解释现象学的教育学......
在课堂空间中,每个学生都会有一个不到一平方米的临时的“栖居地”,而这个“栖居地”,相比与中小学生的“被安排”的情况,大学生对......
基于解释学理论的生活体验研究和田野研究对深入解读幼儿园文化个性具有适切性。幼儿园文化个性是幼儿园工作者以对职业身份及自我......
新颁布的语文课程标准虽已将写作划分为写话和习作,以降低学生写作的难度,但对小学高年级学生而言,习作仍然存在着许多困难。现有......
近年来,对课堂提问已有大量研究,涉及到课堂提问的类型、课堂提问的有效性、课堂提问的科学性与艺术性、课堂提问的策略,以及学生......
幸福感是目前社会话语体系里的一个关键词和高频词。那么,在教育领域,学生的幸福感是怎样的?对于这个问题,心理学领域已经做出了很......
师爱是教师对学生的爱,没有爱就没有教育,师爱在学生接受教育的过程中以及在孩子长大成人后都发挥着非常重要的作用。古今中外的教......
本论文致力于研究范式的转换,采用生活体验的方法研究小学语文学科中的阅读教学,力图全面、系统地展现研究者所扎根学校小学阅读教......
一、教育日志的内涵“日志”来源于法语，在英文中，日志有着不同的说法，如：“fieldnotes”，“diary”，“journals”，“logs”，等。它原指对......
本文是一项关于企业人力资源开发专业人员持续专业发展的研究。该研究通过聚焦于八位人力资源开发专业人员参与持续专业发展活动的......
自2001年秋以来,我国开始在全国范围内开设小学英语课程。2011年国家教育部相继颁布了新《义务教育英语课程标准》以及新《教师教......
随着创新、信息社会的不断深入，新的教育理念不断出现，新的教材和课程标准也已经出台，基础教育这个领域的改革在所难免。但是，如何提高......
教师教育信念的研究是教育研究中的一个新兴领域,始于对教师思维的关注。自20世纪80年代以来,随着对教学工作复杂性认识的增加,认......
存在问题是道德教育的根本问题,对存在之本质的思考直接指向个体对死亡的体验,道德教育应该以儿童对存在问题的思考为出发点。一方......
传统的教育研究由于远离了个体的生活体验而丧失了生活意义。当代教育研究应该注重生活体验,走向生活体验。范梅南提出的“生活体......
<正>"荷叶圆圆的,绿绿的",谁来读?你读的荷叶不圆,也不绿。谁来读?圆是圆了点,还不够绿……就一句话,读一次,再读一次,读出感情来,......
生活体验研究是解释现象学的一种人文科学研究方法。它鼓励人们对日常教育生活琐碎细节进行关注，以使人们对日常生活的本性或意义进......
