生活实相关论文
按照“教学内容的选择要注意联系学生生活实际,按照10%～20%的比例补充乡土教材”的要求,同时为配合全国教育科学“十一五”规划重点......
目前,在数学课堂教学中,创设情境已经成为数学学科教师追求的一种时尚和潮流.而情境创设在课堂教学中的目的,一是以激发学生的学习......
教育学公共课是师范院校学生必修的一门教育专业课程，也是师范生获取教师资格证的一门重要课程。然而事实上，它的内容与体系早已不再......
師范综合实践活动是指在教师的指导下，师范生自主进行的综合学习活动，是基于师范生的直接经验、密切联系师范生的生活实际和中小学教......
语文课程标准指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。写作教学应贴近学......
一、在思想品德课中渗透“三生教育”的必要性近年来,中学生在校园里自杀、故意伤害和自残现象呈上升态势。初中学生一般都是12-15......
一、遵循interest激发原则阅读需要动力驱使,这种动力在最初往往是兴趣。学生是否对阅读材料和问题感兴趣也是影响阅读效果的一个......
二十一世纪是人才竞争的社会，它对人才提出了更高的要求，从而也对基础教育提出新的要求：要求基础教育充分体现人的主体性，追求人的全面......
数学源于生活实践，数学课堂同样离不开实际生活。《数学课程标准》中指出：“数学课程不仅要考虑自身特点，更要遵守学生学习数学的心理......
提取学生在生活中的数学素材是开展初中数学教学的全新理念。帮助学生在社会生活中提取有利于自己学习的资源，使学生能够根据自己的......
英语是人们生活中用以交流使用的语言,新课程标准中指出小学英语教学要把握英语语言的人文性和工具性的特点,避免空洞的说教和机械......
在新课程背景下的物理课程应贴近学生生活,符合学生认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,通过探索物理现象,揭示隐藏其中的物理规律......
新课程《品德与社会》与现在开设的“思想品德”课和“社会”课相比较，有一些突出的特点：一是以育人为本，重在儿童文明行为习惯、良好......
20世纪以来,美国教育学家杜威提出“教育即生活”的理念,他认为最好的教育就是从生活中学习.我国教育家陶行知先生在此基础上又提......
初中物理知识琐碎,涉及板块多,且越来越体现出与日常生产生活实际的紧密联系,是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学......
