生物课程标准相关论文
大型考试作为衡量学生成长的重要手段，不仅在一定程度上体现出学生的多方面能力，而且成为各学校教育教学的重要指挥棒。随着教育改革......
新的生物课程标准要求高中生物课程将在义务教育基础上，进一步提高学生的生物科学素养．尤其是发展学生的科学探究能力，帮助学生理解生......
《生物课程标准》倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐步培养学生收集和处理科学信......
《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》的课程理念是面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习。这给予我们的启示是:生......
教学改革的深入发展和新课程标准的实施,明确要求教师在教学的过程中,应该紧密联系现实生活与社会发展,关注生活,促进学生的全面发......
课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因素。充分利用现有的课程资源,积极开发新的课程资源,是深化课程改革、提高教学效益的......
课程类型:生物学选修授课对象:八年级(或九年级)学生一、课程依据1.人教版八年级《生物学》上册第五单元第四章第三节“真菌”一课......
【摘要】本文主要对“自主合作学习”教学模式在新授课、实验课、复习课等几种课型中的应用情况进行阐述。 【关键词】自主合作......
摘 要：生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学，在生物实验教学中，根据学生的不同年龄特征和心理特征，初中实验和高中实验......
技术教育的核心是培养学生运用各种技术知识解决社会和生活中的实际问题的能力。初中生物课程标准将实施技术教育、提高学生的技术......
【摘要】“面向全体学生、提高科学素养、倡导探究性学习”是《普通高中生物课程标准》中提出的三大新的课程理念。其中提高每个高......
每个学生都有自己独立的思想,让学生成为学习和探究的主体是新课改的一个重要目标,然而当前高中生物课堂教学中仍然存在着封闭、死......
这本1987年出版的教材是依照1983年7月台湾教育部关于高级中学基础生物课程标准编辑,由国立台湾师范大学科学教育中心任主编、国......
高中生物新课标强调培养学生的学习品质和积极主动的学习能力,作为生物教师,在课堂上不仅仅是想办法让学生掌握生物基础知识,熟悉......
面对当前资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,大力推进生态文明建设无疑是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大......
本课件是浙科版高中必修1《分子与细胞》第三章第五节第1课时内容,即光合作用概述、光合色素及光合作用的过程。ppt界面清新,思路......
生物课程标准提出了“倡导探究式学习”的理念，教师们纷纷尝试使用新的教学策略和方法，示范课、观摩课、业务评比课几乎所有公开课的......
民以食为天,食品安全历来是关乎民生的头等大事,新版高中化学课程标准、高中生物课程标准中都不约而同地提到了与食品安全等相关的......
一、探究性学习的意义探究性学习是指学生在学科领域或现实生活的情境中,通过发现问题,调查研究等探究活动,以获得知识和技能、培......
低碳生活理念已进入了我们的生活。低碳生活就是一种自然而然地节约身边各种资源的习惯。改革开放30年的巨变,我国的教育事业有了......
在教学过程中,由于种种原因会产生很多始料未及的错误,对于这些错误,如果教师能随机应变,将错就错,巧妙利用,在错误上面做文章,就......
现代教育心理学研究表明,学习是一项非常普通而又很难把握的活动,是一种由思维直接介入的活动。在学习过程中,学生会产生各种各样......
教学中进行绘图是传统教学中的重要形式之一,也是教师必须具备的技能之一,但随着科学技术的发展,多媒体等设备的应用,在教学中应用......
生物学是一门以实验为基础的自然学科,然而有的教学内容还是比较复杂和抽象的,许多生活现象只有通过实验才能得到解释,同时,生物学......
一、对前言修改的建议因为开头“今日世界,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。”与生物学......
在高中生物新课程课堂教学中,如何合理而有效地预设课堂教学目标,关注生成性课堂教学目标,使预设的课堂教学目标符合学生的实际,促......
普通高中《生物课程标准》在吸纳现行高中生物学教育优点的基础上,更尊重学生多样化发展的需求,更贴近社会实际和学生的生活经验,......
新的《生物课程标准》提出“面向全体学生,倡导探究性学习,注重与现实的联系”的基本理念。这些目标和理念,实质上是对教师在教学......
学生是学习的主体,唤醒学生的主体意识,发挥学生的主体作用是当今语文教学中提得最多、最响的一个问题。弘扬学生的主体性也是创新......
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“生物技术实践”是我国普通高中首次开设的一门实验课,但并非实验指导手册那样简单。对于实验,在教学过程中总会遇到许多问题。......
要深入阐明细胞生命活动的规律,就必须了解蛋白质、核酸等生物大分子的结构和功能,因此这一部分内容是细胞结构和功能、细胞呼吸、......
我国是一个农业大国,农村中学生的人数占全国中学生总数的70%以上,因此实施素质教育的重难点在农村中学。生物作为一门基础自然学......
探究式学习作为一种能够有效培养学生科学素质的教学方法,近年一直受到重视,而高中生物作为一门重要的自然科学课程,在其教学过程......
在生物教学中,我们应该让学生认识到生物与生活的联系,让学生树立起探究生物的勇气和信心,让学生在走出校门后还有关注生活与科学......
提出在普通高中生物教学实施中必须关注情感态度与价值观维度,认为在课堂教学中可以有效组织开展情感态度与价值观的培养,并讨论了......
进行探究学习、培养学生的探究能力是高中生物教学的基本目标。本文以“基因的分离定律”为例,介绍了问题式探究学习的实施过程和......
探究式教学是指教学过程是在老师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和......
课堂教学是新课程实施的基本途径,是教师进行课程参与、实现专业化发展的重要渠道。“促进每个学生身心健康发展,培养良好品德”“......
生命教育是生物教学中的一个重要环节,生物教师应该在教学中积极挖掘生命教育的素材,培养学生生命意识,从情感态度价值观这些方面......
