认读能力相关论文
阅读是人们对读物认知、理解、吸收和应用的过程.教师在教学过程中就需要帮助学生形成正确的阅读方式与阅读习惯,而整本书阅读能更......
英语作为一门语言应当抓住学生语言能力发展的高峰期进行培养,才能取得良好地的教学效果。低年级是学习英语的好时机,也是十分关键......
小学生英语学习,侧重于听说能力的培养,这样符合了学生心理特点和学习规律。作为一名小学英语教师,我们应将英语读写n能力和听说能力......
当前的小学英语教学中,“哑巴英语”、“文盲英语”、学生兴趣不高等问题广泛地存在,影响着小学英语教学的成效.在小学英语教学中,......
一、发挥汉语拼音的作用,培养认读能力汉语拼音是小学语文教学的重要内容,汉字是音、形、义的统一体。识字教学首先要掌握好汉语拼......
高尔基说:“热爱书吧——这是知识的泉源!只有知识才是有用的,只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人,成为能够真......
笔者根据《英语新课标》的精神,结合自己学校“故事教学法研究”及“音图教育法研究”的课题基础,提出了在本校小学英语阅读教学中......
教学包括教师教和学生学这两个方面。在日常教学中,不少教师把时间和精力放在自己“教”的方面,而忽视了学生“学”的方面。很多时......
本文针对小学英语起始学习阶段存在的学生“重听说,轻认读”导致英语认读能力较弱的问题,从教学实践层面阐述了培养农村小学生的英......
【摘要】教学,对于有经验的老师来说可能是轻车熟路,然而对于没经验的老师来说,可就没那么简单,可以说此时的教学是在摸索中前进的。在......
在教学实践中,我们发现很多学生的听说能力很强,但阅读和认读的水平却不高,而对于阅读教学则没有引起我们足够的重视,以至于大多数......
一、讲求方法,把握套路 现代文阅读观念强调以获取信息、掌握知识为目的而兼顾鉴赏评价,这就要求学生必须具备一定的阅读能力,比如......
对于小学英语的学习要从基础学起,而英语对小学生而言充满着好奇,因此,教师的正确引导变得格外重要。教师要充分调动起学生对英语认读......
小学语文教育作为阅读训练以及能力形成的开端至关重要。让学生学会阅读,是语文教学的一项重要任务。认读能力、理解能力、吸收能......
一、讲求方法,把握套路rn现代文阅读观念强调以获取信息、掌握知识为目的而兼顾鉴赏评价,这就要求学生必须具备一定的阅读能力,比......
在中学阶段“高耗、低能”,“哑巴英语”一直是外语教学中的一大突出问题。究其原因,一个重要的方面就是单词的记忆成了让学生头疼......
目前,小学低年级学生在英语学习过程中认读词句能力较弱,频频出现盲读的现象。教师要结合教学实践,探寻培养低年级学生英语认读能力的......
一、讲求方法,把握套路 现代文阅读观念强调以获取信息、掌握知识为目的而兼顾鉴赏评价,这就要求学生必须具备一定的阅读能力,比如......
根据汉字学家研究,汉字可分为口语字和书面字。汉字分为口语字和书面字,那么认识汉字的能力就包括口语字能力和书面字能力。口语字......
随着新课程改革的逐步深入开展,英语学习热在社会上持续升温,越来越多的人意识到“学英语从娃娃抓起”的重要性。然而,由于低年级......
在低年级英语教学中,教师要注重每个教学环节的方式。通过多种方法和渠道及时有效地培养学生的认读能力,使学生形成积极自信的学习......
读是小学阶段的基础,认读能力的提高既有助于培养阅读的基本技能,也有助于培养口语表达能力。因此,在低年级起始阶段就要注意培养学生......
小学英语更多是打基础阶段,而在该阶段中,培养学生的认知、认读能力是最为重要的阶段.而通过培养小学生英语认读能力,当学生面对大......
在当今的小学英语教学中,一线教师都比较注重对学生听说能力以及语言交际能力的培养,但至于何时培养学生的认读能力及怎样培养学生......
随着素质教育的不断推进和加快,在教学实践中,以往的教学形式逐渐发生相应的改变,不再是灌输式教学为主,而是实践教学、探究式教学......
阅读能力的内容主要是:认读能力、理解能力、鉴赏能力、评价能力和运用能力.它们之间相互联系互为补充,认读能力是理解能力的出发......
阅读能力的内容主要是:认读能力、理解能力、鉴赏能力、评价能力和运用能力。它们之间相互联系互为补充,认读能力是理解能力的出发点......
一、讲求方法,把握套路 现代文阅读以获取信息、掌握知识为目的,同时兼顾鉴赏评价,这就要求学生必须具备一定的阅读能力,比如速读能......
本文从小学生英语学习的“文盲”现象入手,提出围绕字母、自然拼读法、国际音标这三个主题,开展集中学习,分散巩固,阶段小结,落实......
义务教育语文课程标准(2011年版)中所提出的“阅读浅易文言文的能力”。从其实质来说,是阅读能力的一种。这其中包括对于浅易文言文的......
认读能力是指学生能准确和迅速地辨认语言文字,并理解文字表面意义的能力,即认词、读词和识词的能力。针对初中生英语认读教学过程中......
高中新课标的实行和高考考试方向都反映了一个趋势:英语教学已由传统的知识性教学方法向语言交际运用行教学方法过渡。阅读能力是一......
语文能力的发展目标,实质上就是阅读能力发展目标、写作能力发展目标、聆听能力发展目标和说话能力发展目标。阅读能力是阅读主体对......
阅读能力是顺利地进行阅读活动所必须具备的心理特征的总和,它是在阅读实践中形成和发展起来的,是一个十分复杂的结构系统。通过阅读......
如何提高小学生英语阅读能力:阅读是一个多因素相互作用、相互促进的过程,阅读能力的培养一定要以大量的阅读实践活动为依据,不仅需要......
本文阐述了在小学低年级开展故事阅读教学的意义,并结合实例探讨了如何通过故事阅读教学激发学生的阅读兴趣,培养学生的认读能力和语......
随着课程改革的逐步开展和不断深入,阅读教学越来越成为中学语文教学的重要组成部分.不管是课堂教学还是课堂延伸以及综合测试,阅......
在长期的语文教学实践中,我发现阅读能力强的学生多数学习成绩好,而且学的轻松;阅读能力差的学生多数成绩上不去,学的还挺苦。因此,我在......
英语教学在中国一直难以取得突破,没有良好的语言环境、填鸭式的教学方法、学生学习英语积极性不高等都是中国英语学不好的原因。......
阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上,提高学生的阅读能力,养成良好的阅读习惯。一般认为,阅读能力包括认读能力、理......
认读是学习英语的前提和基础,是小学生学习英语的有效手段.简单的说,认读就是迅速准确地辨认、阅读、理解英文符号和词汇的能力.小......
语文教学以培养学生的语文能力为目的。1950年6月,新中国第一套《初中语文》出版,在《编辑大意》里最早明确地提出了,“说出来的是......
本文从小学生英语学习的“文盲”现象入手,提出围绕字母、自然拼读法、国际音标这三个主题,开展集中学习,分散巩固,阶段小结,落实提升四......
小学阶段英语教学的最大困惑是学生认读单词,大部分学生是靠死记硬背,见词不能读,听音也不能写,单词记不牢。教学多年,我认为自然......