评价教师相关论文
教师对儿童的观察记录可以用于计划和实施课程,还可以评价教师为儿童所提供的支持的有效性。传统的观察记录通常是由教师主导,围绕......
一、问题的提出 每到年底考核，学校都要评价教师的教学绩效。我校运用了学生评教的方法，即通过问卷调查学生对各学科的学习兴趣来......
应试教育对教师教学工作的评价往往以学生的学习结果，如考试成绩、升学率作为唯一的依据，这显然是片面的和不公正的。随着素质教育的......
新课程改革的核心理念是“可持续发展”。人们所尊重的对象不仅是学生，也包括教师。尊重就要用发展性的评价观作为指导思想去评......
新课程提出了“以学论教”的课堂教学评价观，以学生的“学”评价教师的“教”。这里的“学”。是指学生是否学会、会学。“论教”主......
本文主要就高等工科院校教学及科研人员学术水平评价的理论框架与评价系统结构进行了分析,包括对教学、科研评价对象的指标的设定......
贵刊在2006年第7期刊登了王敏勤教授的一篇文章《怎样评价教师的教学水平》,其中一个小标题为:“低水平的教师教知识,高水平的教师......
评价在教育实践中起着有力的杠杆作用,但这一作用却未必会把教育推向理想的方向。评价是一把双刃剑,评价的理念、目的、以及评价的......
新课改的不断深入,农村数学课堂教学也随之发生了相应的变化,学生能否积极主动地参与课堂教学是决定学生学习成绩能否提高的重要因......
评价直接关系到学生对美术的兴趣、激情、自信,关系到学生自身人格的健康成长。传统的美术教学评价只重结果而忽略过程,教师是唯一......
教学业绩在绩效考核评价中占有相当的分量，如何确定对教学业绩的评价就显得较为重要。教学业绩应该是两方面的：一是显性材料，如获奖的......
什么是高效课堂，华东师大教授吴刚在《什么是真正的高效课堂》一文中提出：高效课堂是相对于“低效”、“无效”和“负效”的课堂教学......
长期以来,我们只注重“工作体”的教师,注重分数,而忽视了作为“生命体”的教师.于是对教师的管理过程也变得高度程式化,升学率成......
科学、合理、公平、积极地评价教师,能最大限度地调动教师的工作积极性,它是合理地使用和晋升教师的前提,是促进教师发展,提高教......
目前,我们对课堂教学评价基本上还是传统习惯性的评价:评价教学的方式以评价教师为主,强调教师是教学活动的中心;评价教学的效果以......
中图分类号：G642.421 在社会课堂教学中，学生是课堂教学中的主体。笔者以为“合作学习法”能在课堂教学中起到建构学生主体地位的......
中图分类号：G424.7 文献标识码：A 文章编号：1673-1875(2009)07-050-01 评价是教学的杠杆，我们怎么评价教师，他们就怎么教；我们怎......
历史是丰富多彩的。是人类精神的家园。步入这个丰富多彩、流连忘返的家园使人警醒、令人明志，助人睿智、促人高尚。但在当前新课程......
教学质量评价是个世界性难题,各高校都在寻求有效的方法和手段评价教师的教学质量,其中学生评教制度,即让学生评价教师教学质量,是......
新课程改革对于一线广大教师来说,既面临着一次严峻的挑战,也将得到一次发展的机遇.对一线管理者来说,它将使我们以全新的管理理念......
在新课程的实施中,许多老师感到很困惑,“现在该怎样上课?”“怎样的课才是好课?”有的公开课,执教者教学如行云流水,教学环节天衣......
“以学论教”是新课程改革所推行的课堂教学评价观，这种评价观主张以学生的“学”来评价教师的“教”，而不仅仅是看教师在课堂教学中......
传统教育评价的评价主体是比较单一的,一般都是由教师评价学生、由校长评价教师、由教育行政主管部门评价学校这样一种单一模式,缺......
课堂教学是教师展现教学水平的主要场所,建立适合评价教师的课堂教学水平体系,能促进教师对自己的教学行为进行分析和反思,不断提......
一、目标导向评价策略rn目标导向评价是以实现教学目标为对象所进行的评价.既要评价教师为实现教学目标进行的教学活动,也要评价学......
我认为,教师主要应具备三种能力,即更新自我的能力、教会学生学习的能力和科学评价学生的能力.这三种能力都会集中表现在课堂教学......
有一句话这样评价教师的教育智慧:三流教师用惩罚、二流教师用语言、一流教师用眼神.虽然有些夸张,但是却不无道理.特别是对于眼神......
今年春学期始，长沙航空职业技术学院就推行起了课堂质量承诺责任制，把学生满意度作为课堂教学质量评价核心标准。首先，制定课堂教学质......
有效教学是当前教学过程中值得教师思考和遵循的目标,是评价教师是否上一堂好课的标准之一,只有教师达到有效教学,学生才能真正有......
传统的数学课堂教学评价，注重的是知识的传授，重点是评价教师的“教”，即对教师的教学设计、教学过程和教学效果的评价，是对教师知识传......
以人为本,尊重学生个性,这是时下教学改革喊得“最红”的口号,教师合理运用评价策略最大限度地调动学生的积极性,鼓励学生对待问题......
课堂教学评价是课堂实施的重要组成部分，科学的课堂教学评价体系是实现课程目标的重要保障。如何认定一节课的优劣，用何种标准评价教......
要做一名深受学生爱戴的初中英语教师，我认为要做到以下几点： 一、语言凝练严谨 经常听见学生这样评价教师：老师好啰嗦，一句话翻......
百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。那么,教师的“大计”是什么呢?我认为应该是师德,而不是当前教育界普遍认为的教学成绩。......
随着新课程的推进,对教师的评价也将发生变化,其中一个重要的内容就是:评价教师不仅仅看课堂讲授,还看他掌握的指导艺术水平的高低......
1.引言 职称评定是评价教师教育教学和教育科研等多个方面能力的一种综合评价方法，它是评价学校师资力量的一种有效办法，也是对教......
目前，多数学校评价教师的标准依然是班级均分，如此，教师“满堂灌”和“盯、盘、补”屡见不鲜，学生死记、死背、死学也习以为常。如何让......
