语体意识相关论文
目前,结合教材的对外汉语语体研究是语体研究中的新视域,在这之中针对全套口语教材的语体研究鲜少有学者涉及。但当前教学实践里显......
基于其实用性和广泛性,书信类应用文是对外汉语写作教学的重点之一。本文从HSK动态作文语料库2.0出发,考察分析了1286篇留学生的书......
在高职汉语写作教学中,语体能力不足是少数民族学生汉语表达层次等级较低的主要原因。因此在汉语教学中,帮助少数民族学生树立语体......
学生语体意识和语体能力的培养在对外汉语教学中是一个新的课题,本文主要探讨的是匈牙利中高级阶段汉语学习者语体能力的培养。作......
以往低年级的英专写作教学更多的侧重于语言形式的教学,师生重点强调英语写作中的语法的正确性,很少从语篇宏观层面上把握不同体裁......
【摘 要】语体意识缺失、语体能力不足是少数民族学生汉语表达层次较低的主要原因。因此在高职汉语教学中,帮助学生树立语体观念,强......
高中生英语写作面临的困境主要表现在语体意识缺乏、体裁意识淡漠、语言质量低下、写作热情不高.究其原因,主要是学生缺乏写作意识......
商务英语信函的主要文体特点之一—名词化结构,虽然占有重要地位,却在实践中被普遍误用,本文在阐述了名词化结构的实质和重要功用......
随着国际交流的频繁与深入,国内越来越多的硕士研究生参与到国际学术活动中。不论是在国际期刊发表论文,还是在国际学术论坛宣读论文......
语言的本质是动态的,这意味着作为语言的任何一个组成部分不可能不变。大量涌现的超常搭配形式突破了原有的语法、语义规则,呈现出语......
对外汉语教学的最终目标是培养学生使用汉语进行交际的能力,本文从语体学在国内的发展出发,谈论了国内学术界在不同时期对语体的研......
语体也属于言语,而言语则取决于人们的言语能力。言语能力取决于人对语言和实际方式等语体的学习程度,而人的年龄决定着语体的程度......
本文主要探讨以汉语作为第二语言的留学生的语体意识的培养及相关问题,借助本校留学生应用文写作的语料,分析留学生语体意识缺失的......
正确的语言并不仅仅意味着根据语法规则遣词造句,还意味着随语言环境的需要而选择适当的语体。在英语写作教学中,语体意识的导入很......
本文论述使用得体语言的重要性以及语用得体原则的途径...
摘 要:小学语文教学的最终要求是使学生能够灵活运用语文。语文是生活的一部分,小学阶段的语文教学对学生日后语言的运用能力起着尤......
文体意识是通过实践形成的关于文体的自觉认识,它包括体裁意识、语体意识和风格意识三个层面.文体意识通过能动的作用,使文体具备......
如何解决英语学习者在学习写作中出现的语体问题,使学习写作的行为趋于得体、规范,这是外语教育工作者所关心的问题.本文通过作者......
国民语文水平下滑的情势正受到社会各界的普遍关注,有识者为遏制这一情势的进一步发展,提出的各种举措多有参考价值。然而语文教育中......
语体可分为口语题和书面语体,大多数中国学生的英语写作水平一直很难提升,原因之一即语体意识淡薄。该研究设置了实验班和对照班,......
语言能力并不等于交际能力。外语教学的目标不只是使学习者获得理解与生成合乎语法句子的能力,还应帮助他们发展交际能力,使他们能......
“裂变中国三部曲”凸显了叶炜的雄心壮志,体现着叶炜糅合传统的精英文学与时尚的网络文学的另一种创作形式的探索。这种探索,体现......
科技英语的一个显著特点是简洁、准确。文章从炼字、精简句子、精简段落三个方面总结如何形成简洁、明确的文风;并根据读者群划分科......
通过语料库语言学和中介语对比分析的研究方法,在对规模共40多万词次的3个中、英文语料库中的连接副词however及其汉语对应词检索......
【正】 读张新泉的诗,感到他做人做得透彻,做得朴素,因而高贵。诗人,倘无心于人本意义之外的奢求、炫耀,除却沽名钓誉的所谓桂冠之......
随着国际交流的频繁与深入,国内越来越多的硕士研究生参与到国际学术活动中。不论是在国际期刊发表论文,还是在国际学术论坛宣读论......
书面表达与口语表达有着不同的语体特征。语体在汉语作为第二语言的教学中起着不可低估的作用,留学生的书面表达与口语表达的优劣......
本文从课程设置、教学大纲、教材三方面查找汉语教学中预科学生语体意识较弱的原因,及从语音、词汇、语法角度阐述了加强语体意识......
语体正式度是反映和影响英语写作水平的重要因素,与二语学习者的语体意识密切相关。目前国内外关于写作正式度的研究络绎不绝,但多......
辨识和选择语体是英语词汇值得教学的一项技能。通过词汇语体测试及半结构访谈,了解英语专业学生词汇语体运用的情况。结果表明,导......
语体属于“言语”,“言语”取决于语用主体(言语者)的言语能力,言语能力取决于语用主体对交际方式、语言及非语言材料等语体因素的习得......
公文语感是主体对公文语体的了解、把握和感受,是主体对公文语体长期接触在写作实践中获得的一种习惯性反应和潜积下来的语体意识......
越来越多的英语教育者们认识到英语语体意识的缺失严重影响了学习者用英语进行有效交际。本文立足于构建3+2式的立体化课程体系,加强......
语体意识和语体能力关系着交际的成败得失和交际素养的提升,语文教育应从转变观念和提高认识入手,遵循主体原则、实践原则和渐进原......
三十多年来的汉语语体研究,对普及"语体为先"的语用原则功不可没。当前虽仍处于"困境",但认真反思,找出问题的根源,还是曙光在前。......
词语可分为通用词和语体词。语体词指的是某语体专用的和常用的词语。它是语体的语言要素和形式标记,是认识和研究语体的锁钥之一。......
对外汉语教学的终极目标是汉语语体意识的获得,精读课是对外汉语课程设置中的核心课程,通过对词语的语体属性的考察分析发现,《新......
本文从探讨语用失误的缘由入手,在辨析失误、效果、得体性和语体意识的基础上,对语体意识的内涵及制约参数进行了较为深入的讨论。......
从词汇密度、词频和名词化三个方面来阐述英语书面语语体特征,并从教学手段、英语思维习惯的培养和教材中语言材料的语体多样性方......
语体分为口语语体和书面语语体,名词化、高词密度、被动语态和无灵主语句是典型的书面语语体特征。由于中国英语学习者对语体缺乏......