直观思维相关论文
“射线、直线和角”的教学内容是线段知识的延伸，要求学生认识并明确线段、直线、射线三者之间的异同，重在培养学生的几何直观思维和......
2017年教育部颁布了《普通高中数学课程标准（2017年版）》,其中提出的直观想象素养使“直观”再次引起广大教育学者的关注.对于“直观......
笔者以前一直有一个固定思维:低年级学生直观思维较强,抽象思维较弱。所以,在低年级语文教学中,应尽量多关注学生的直观形象思维,......
形象思维也叫直观思维，是依靠表象解决问题的思维形式，常常和感官、体验等关联在一起，也叫“艺术思维”。学者普列斯科特在《诗的心理......
情境教学,就是指在教学过程中为达到既定的教学目的,从教学需要出发,教师依据教学内容创设以形象为主体,富有感情色彩的具体场景......
数学核心素养是近年来提出的一个新的词汇,但同时,也是最能够体现小学数学教学的一个词汇。通过数学素养的培养,可以让学生明白自......
【摘要】随着社会科技的快速发展，促进了计算机技术的广泛普及，使我国快速步入了“互联网+”时代。在全新时代背景影响下，教育行业也......
摘要：数学反思意识是学生数学素养中的重要组成部分，教师应引导学生在主动参与数学学习过程中加强对学生反思意识的培养，使数学课堂成......
一、 在字母形状的教学中 “b p d q”这四个声母的形状相近，一年级刚入学的学生很容易混淆。如何让他们尽快分辨，并准确识记呢？我......
学生良好的阅读能力是学生知识积累、锻炼读写能力的关键点。如何培养学生的阅读能力？以多年的课堂教学经验来看，我谈以下认识。 ......
在小学数学教学中,小学数学几何图形的概念教学对学生的数学学习有着重要的作用,也是学生数学学习的难点。几何图形是小学数学教学......
【内容摘要】实现中华民族复兴的伟大使命，需要我们培养出具有创新能力的公民。作为初中思品教师，我们在日常教学中要从各方面去培养......
作为一名数学教师应该是在课堂上把数学的学术形态转化为学生容易接受的教育形态。课堂教学是一种师生双边参与的动态变化的过程,......
由于现在计算机和网络的普及,不少学生在现实生活中也会用到一些信息技术,但是学生更多的把这些技术当作自己习得的经验,根本没有......
摘 要：数学是小学教育中的一门基础课程，在日常生活中非常重要。数学与别的科目相比更为抽象，传统的数学方式不符合小学生直观思维的......
口语表达是当今人类社会最重要的交际工具。口语表达的作用已渗透到当今生活的各个领域，大到解决国际争端，一场智斗，能免除刀兵之祸；同......
摘 要：学生教学直观能力的发展不是简单易成的，它是呈螺旋式的上升发展，教师可以借助图形特象、迁移知识及有序推理等方式来推动学生......
摘 要：图形与几何知识具有抽象性，在小学数学教学中属于难点部分。同时这门知识是学生认识空间世界的基础，对培养小学生的空间想象力......
【中图分类号】G623.23【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0124-01 通过不断地阅读，我们可以从中体会到作者如何思考......
【内容摘要】聋哑学生，由于听觉障碍，往往在学习上面临更多困难，尤其是觉得学习过程很枯燥的学生，很难自主的学习。如果合理的应用多媒......
为什么麦当劳愿意以半价出售第二杯饮料？网上有一种解释：“对于麦当劳而言，一杯饮料的成本包括了店租、水电、人工和原材料，你在买第一......
摘 要：高中数学是一门对空间与数量关系进行研究的学科。随着我国教育改革的不断深入，高中数学对教学质量有了更高的要求，数形结合法......
【内容摘要】将学生学习物理的内在品质予以培养和激发是物理学科发展的重要目标。一线教师應从以下四个方面提升学生学习物理的兴......
探索性问题以“条件的不完备性、结论的不确定性、规律的不明显性、方法的灵活多样性、思维的开放发生性”，展示了广阔的知识和能力......
小学数学教学过程中，教师要关注学生思维的发展，把小学生感兴趣的因素引入到课堂教学中，提高学生学习的主动性，让他们在深入思考的过程......
小学数学是学生掌握数学算术和空间基础知识，并为中学学习打好基础的重要阶段，而小学生所处的年龄决定了他们以形象直观思维为主的思......
现代脑科学的研究成果认为：人的大脑的两个半球具有不同的功能，左半球主要担负分析任务，如逻辑推理、数学计算、写作等；右半球则与空间......
培养学生的思维能力是数学教学的一项重要任务。因此，在教学中，我们要讲究方法，注意把握时机，引导学生进行发散思维，从而培养思维能力。......
现如今大部分小学生不怎么喜欢数学课，成绩也不好。要提高小学生的数学成绩，就要激发学生对数学课的兴趣，这是学生学习好数学的关键。......
中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）06-0253-01 爱因斯坦说："兴趣是最好的老师。" 我国古代教育家孔子也说："知......
数学直观思维是数学思维的重要组成部分,在初中数学教学中,培养学生的数学直观思维非常重要,这样才能有效地提高他们的数学核心素......
品读《三字经》,心灵得到了净化,个人思想得到了升华,获得并体察到了人生存在的意义以及人的内心世界.五六岁左右是幼儿语言发展的......
1、能够熟练掌握各种交通信息.善于及时发现需要的驾驶信息,正确处理注意集中与转移的协调性,即注意力既要围绕道路前方的道路情况......
辩证唯物主义认为物质第一，意识第二，物质决定意识，而意识又反作用于物质。思维属意识范畴，要了解任何事物，都离不开思维，在解剖教学中的......
新课程理念条件下,学科教师有意识地对进行直观思维能力的培养,就是旨在凸显学生的学习主体地位,倡导学生创新能力和创新意识,推动......
高中数学有以下几大特点：内容多（以理科为例，五个必修模块，高一要学4个，高二要学1个，另外要加必选2-1，2-2，2-3，选修4-1，4-4，4-5等11本书），难度大......
几何直观是学生由感性、直观思维到理性、抽象思维过渡的一座桥梁,是学生学习数学概念的有效手段,也是每位数学教师要着力培养学生......
小 学生 学习 、生 活 经验 少,大 多活泼 好 动,学习 自觉 性 较低 ,注 意 力的持 续 时间 短。 枯 燥的 单词 教 学 很容 易 削 ......
高中物理教育一项关键的要求和目标就是提升学生的思维水平.直感思维和逻辑思维同属基础思维状态，一般的高中物理教育比较侧重对学......
小学生的认知能力是有限的,逻辑思维也刚刚开始,所以教小学数学是比较有挑战性的,而小学生所处的年龄决定了他们以形象直观思维为......
直觉思维对创造性思维的形成有着极为重要的作用，应注重学生直觉思维和创造性思维的培养。重视直觉思维的培养，将使思维的敏捷性、灵......
