善待学生相关论文
魏书生曾说过:我总觉得,做教师而不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏.带着这个启迪,98年毕业以后,一直担任班主任工......
教师需要为自己引导学生成长发展创造必要的前提性条件.从“基于学生”这一角度看,这些前提性条件包括善待学生、走近学生、研究学......
反思我们的语文教学,人文精神太少了,因此我们要把语文课上得有情有趣,让语文课充满人文精神.rn1.从关爱学生中体现人文精神rn“爱......
通过教师是在教育教学中用积极阳光的心态,正确教育学生.快乐的心情、最美的语言、最适合的教育、做好该做的每一件事、改变教育方......
以建构主义学习理论为基础,以典型的试题为依据,从生活经验、思维能力和试题本身分析学生出错的客观原因,目的是让老师对学生多一......
教师是一种特殊的职业,每天面对的都是一个个正在成长和发展着的个体,可以说教师的工作每天的工作都是崭新的,又是不可预知的。然......
笔者曾听过一位教师讲授一课,其中的一个教学片断让我感触很深.rn教学中,这位教师在让学生自由读课文之后,启发学生提问.其中有一......
在推动学生预习能力发展的过程中,教师的主导存在需要精心的锤炼。“在英语课程实施中,帮助学生有效地使用学习策略,不仅有利于他......
英语新课程标准的核心理念是“面向全体学生,突出学生主体”。这也充分体现了“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的人......
一个人有德,就是有良心.教育,是塑造和培育人的事业.善待学生,是对教育和人的尊重,是落实“立德树人”教育任务的根本.善待学生,一......
曾经听过一堂公开课,是学习列夫·托尔斯泰的充满想象色彩的童话,教师在教完全文后,为培养学生的想象力,出了这样一道题:以大海、......
班主任与学生的沟通是一门艺术,师生间的沟通有助于相互了解,彼此打开心扉.由于初中生年龄比较小,他们对于很多事情并没有清晰的认......
赏识教育在我国是由赏识教育家周弘首倡并全身心倡导、推广的一种全新的教育理念,周弘曾用这种教育方法将双耳全聋的女儿周婷婷培......
素质教育要求教师要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育......
在小学这个教育阶段,孩子们已经初步形成了自我意识,对自己的情绪和一系列行为是具备一定控制能力的。而作为小学生的班主任老师,......
课堂的中心目标是促进学生的有效发展，因此而言，我们的课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标，我认为先决条件应该是......
小学数学教学中，错误是学生探究的标志，作为教师，每天都与错误相伴，教师要善待学生的错误，抓住这种数学教育契机，让错误变成宝贵的教学资......
老师在课堂上讲课，有些学生有时会自觉或不自觉的用接老师话茬的方式表达自己的意见和情感，我们称之为“打话茬”。过去，在一些老师眼......
中国是一个拥有中华上下五千年历史的优秀国家,古代的很多优秀传统文化经过长时间的传承早已经取其精华,去其糟粕,将传统文化中优......
一、分析错因，促进理解 教学片段一：两位数乘一位数 试一试：21×3（指名板演） 师：同学们，你们看21×3=53对吗？ 生：不对，......
作为国家新课程实验区的泉州区实施新课程已很多年了,不论是专家教授还是工作在第一线的教师,都有一个共识:新课改的成功与否取决......
布鲁纳说过:“学习是一个主动的过程,使学生对学习产生兴趣的最好途径就是使学习者主动卷入学习,并从中体现到自己有能力来应付外......
教学过程中的“错误”是每位教师必然遇到且须直面的学情信息。作为教师，应该允许学生出现错误，善待学生的错误，积极挖掘错误中蕴藏的......
一、善待学生的好奇心,激发创新的内部动机在英语教学中,教师必须善待学生的好奇心.在刚学英语时,学生都怀着强烈的好奇心和新鲜感......
【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）12-0143-01 《数学课程标准》指出：“在数学教学活动中，“错误......
中图分类号：G623.5 《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，“在教学过程中，教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习......
我从1989年走上教坛,就将赤诚洒向教育这片热土。从教二十多年来,二十二年的班主任工作让我接触到各种类型的班级和各种特色个性的......
一、善待学生“插嘴” 课堂上“学生插嘴”现象的产生是无可非议的，它不是“乱”而是“活”，它是新课程下的教学新景向，“插嘴”是......
前几日,听了一位教师的作文指导课,其中一个教学环节的设计引起了我的深思.这节作文课是一节“情境—体验—话题”的作文指导课,习......
摘 要： 没有爱就没有教育。师爱是师德的灵魂，是教师职业道德的核心和精髓。教师是一项良心活，要对得起自己的良心，对得起家长，对得起社......
一、寓“错误”于“探究”中,使学生在受挫中吃一堑大发明家爱迪生说:“失败是我需要的,它和成功一样对我有价值。只有在我知道做......
心理学家盖耶认为：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻”。错误是正确的先导，错误是通向成功的阶梯，学生......
如今,教育圈的“行话”——“赏识教育”、“尊重学生”、“善待学生”此起彼伏,从“尊重学生”演变到:“没有不合格的学生,只有不......
一天下午,我执教校内公开课“党的基本路线”(人教版九年级《思想品德》第二单元第三课第2框),课进行到分析“实行对外开放是我国......
学校如同一个小社会,需要师生之间、生生之间坦诚相待,互相尊重,平等合作。只有在民主、和谐、融洽、愉快的氛围中,学生才能健康地......
提高课堂有效性就是要追求课堂教学的高效率、高效果、高效益。让教师有成就感、学生有幸福感。是鲜活的人文课堂,更是洋溢着幸福......
一节成功的课堂教学应该是精彩的，在师生互动生成的过程中，情感的交流、思维的碰撞、创造的精彩……往往会成为课堂教学中一道道亮丽......
