小老师相关论文
《国家职业教育改革实施方案》提出了“三教”(教师、教材、教法)改革的任务,教师是根本,教材是基础,教法是途径.近年来,我国护理......
本文阐述“小老师模式”的定义与作用,提出“小老师模式”在初中历史课堂中的应用策略:体验备课,提升预习效果;体验授课,促进知识......
一般工程系所的学生学习若有障碍，仅谈论内在原因的话，数得出来的不外乎；兴趣不高，基础不好。身为一个老师将如何挑战这两个命题？本......
【摘要】努力培养幼儿基本的生活自理能力和社会适应能力是幼儿园的教学任务之一。在幼儿园中班班级管理中，教师应充分发挥“小老师......
传统的小学数学教学中,老师是课堂的主体,往往是学生的引领者。在这当中,学生只能不停的接受老师教授的知识,只能随着教师的思路走......
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低年级的学生刚刚开始接触祖国的语言文字，因此，培养他们对祖国语言文字的热爱及兴趣是教师教学中最关键的目标之一。 一、识字写......
教师对一名幼儿说：“果果，你到前面来，看谁坐得好，就让他玩游戏。”被教师点到名的小女孩立刻走到全班幼儿面前，看了一下大家，说：“琳琳，自......
在早操活动中有一个环节是游戏“老牛耕地”，需要幼儿两两合作。在示范讲解后，我给一部分较调皮、规则意识差的孩子指定了搭档，以便有......
一、学生“小老师”上课的实施方法rn1.合理分组rn首先,学生以自由报名的方式参加教学活动,教师根据学生英语水平的高低将学生分成......
“报告老师,×××同学背书完毕”“老师,×××和×××试卷已分析……”下课铃声一响,我的几位小老师马上进办公室汇报他们的“......
一、第一学段学生数学语言表达能力的现状呈现与分析rn(一)第一学段学生数学语言表达能力现状呈现rn笔者在教学中发现,绝大多数学......
是苏教版三年级下册的一篇文章.初读课文觉得文章浅显,没有太难理解的地方,可是随着深入解读文本发现对三年级学生来说,要真正理解......
一、让学生争当“小老师”,做个好学生rn学习时,学生说:假如我是作者,我要写燕子的外形和飞行.学习这一课,我觉得应该把书读熟背会......
生本课堂“一二三模式”,是基于小学生自主学习能力提升的研究,对“人人都做小老师”“小组合作学习”“有效预习”“自主知识整理......
一、排一排把学过的字母,不要太多,也不能太少,7-10个左右最佳,用字母卡片的形式打乱顺序,用磁力钉吸在黑板上,或者直接放在黑板槽......
小组合作、学生做小老师以及把长期任务改变成小任务这三个方法可以很好地提高学生的学习兴趣和成绩。
Teamwork, student tutors......
一、让学生积极参与rn学生是学习的主体,教师在教学活动中应想方设法体现学生的主体地位,最有效的方法足在教学时让学生积极参与.......
班级一:教师直接告诉学生That’sright的意思,然后通过多种朗读方式训练That’s right的读音,学生就是掌握不好读音。班级二:教师......
一、营造快乐轻松的游戏氛围刚入学的孩子和幼儿园的孩子差不多,还是喜欢游戏。能让他们在游戏中边玩边学是最好不过的了。根据儿......
[案例]下午放学后,孩子们陆陆续续地回家了,只留下了值日生在打扫卫生,我回到了办公室批改作业。改着,改着,突然,一声响亮的“报告......
【摘要】农村课改难以推进，是当前基础教育课程课改中的难题。只要教师心存学生成长的理念，坚持放手，给农村孩子做小老师的机会，也可以......
本文从学生的主体角度入手,以实验课为切入点,培养学科学习骨干担任教学“小老师”,配合教师开展实验及实践教学,联系课堂内外,做......
教学的成败很大程度上取决于学生对学习活动的参与度。学生是课堂学习的主人，积极主动探寻学习的兴奋点；教师对课堂情况和学生的逻辑......
为了解决生物实验教学停留在“讲实验、背实验、考实验”模式的现状,在生物实验教学中通过采用小老师的教学模式,让学生更好的适应......
目的:学生担任小老师参与基础护理学实验教学,体现学生的教学主体地位.方法:从2010年起在实验教学中小老师通过与教师共同集体备课......
职业院校教学过程中应用“小老师”辅助授课可以提高学生积极动脑、自主探索新知识、分析问题、解决问题的能力。通过学生n参与教......
在探究“生本课堂”的道路上,教师将所学理论与实践进行整合的过程中,出现了现实与理想的差距.这个时候,提倡“人人都是小老师,个......
“小老师”同伴课堂教学研究是本校核心立项课题内容，它创新了中职学前教育专业教学模式，也是选择性课改的趋势所在。n本文选取了课......
在以前的教育模式中,主要就是对背概念,做题,对答案,考试进行反复的循环,学生都是围绕教师的教案来,而没有自己的主观能动性,导致......
一、欣赏鼓励,激发倾听兴趣课堂上,教师要及时表扬认真倾听的学生,激励学生参与到倾听中来。也可以专门设计一些判断题、改错题,设......
摘 要：在新课程理念下，每位教师都在尽力改变自己的授课方式，为了提高学生们的自主学习能力，发展他们综合运用语言的能力，激发和培养学......
谈起课堂教学，我们在情境、质疑、探究、分享、拓展这五个教学模块中践行着我们的课堂教学理念，让孩子在体验中快乐成长。为了让课堂......
从教十几年,一直从事小学五六年级的语文教学,跨年级的教学说实在的,很累,所以一直在寻找让自己变轻松的秘诀,在实践中小有感悟,愿......
二十岁那年,我怀揣着无数的梦想和二十个姐妹一起踏入幼教之路,崭新的幼儿园,崭新的开始.一晃十年过去了,如今,我从当初懵懵懂懂的......
一、个案举例： 镜头一 放学回家后，妈妈问起佳佳在幼儿园里的表现，佳佳一本正经地告诉妈妈：“我今天表现很好，老师请我当小老师，还......
学习动机是主观意图,是学生为追求一定目标而产生的内在原因.它对于学生的学习活动具有积极的作用.直接关系着学生学业的成败.它的......
