抽象思想相关论文
数学是一门逻辑性较强的课程，对学习者的思维能力有一定的要求，许多学生在数学学习中无法理解其中的逻辑关系，难以掌握抽象的数学概念......
从小学进入初中后，部分学生的数学学习会产生不适应，此问题值得研究解决，但当前关于小初数学衔接问题的研究多是对初中教师的教学给出......
抽象思想是数学知识产生和发展所依赖的基本思想。以“三角形的分类”为例，在教学中引导学生采取“慧眼辨异同、另眼析本质、放眼观......
在学生的数学学习生涯当中，小学是非常重要的一个阶段，是学生数学学习的基础。而在小学数学课程教学当中，教师在核心素养的引导下，要注......
抽象是数学的基本思想,反映数学的本质,贯穿在数学的整个发展过程中.数学抽象能力能够反映一个人的基本学科素养,是一个人综合能力......
数学学科最为显著的特征即抽象,深刻理解抽象思想有助于学生认识数学学科的本质特征。小学生从入学开始便接触、学习数学知识,在理......
人类社会正在快速进入智能时代,将有越来越多的关键技术创新发生在算法层面。算法的专利权保护对激励智能科技领域创新、实现核心......
在当前这个由应试教育向素质教育进行过渡的关键时期,对于小学数学教学,老师除了要帮助学生对基础的计算能力和逻辑推理能力进行掌......
摘 要：在数学这一门学科中，数学思想是对数学知识的本质认识、理性认识，是数学方法的进一步提炼和归纳，数学思想具有层次性，抽象思想是......
抽象、推理、模型思想是数学的基本思想,提高数学课堂的教学效率要以基本思想为轴线,以数学知识为载体,把渗透数学思想方法和传授......
抽象作为数学思想的基本思想之一,其意义不断呈现,数学研究的对象是抽象了的东西,故学习数学离不开抽象.通过抽象,“人们把外部世......
抽象思想是数学教学的基本思想,并且数学研究的对象与抽象内容息息相关,因此采取何种方法、手段,将抽象思想渗透到小学数学教学中,......
在数学学习当中,无论是哪一阶段都涉及到相关的数学思维和数学思想,该思维和思想对学生学习数学有着方向性的指导作用.在小学数学......
本文以苏教版《数学》三年级下册“认识小数”为例，探讨在课堂教学中发展学生数学学科素养的途径：借助直观模型，发展抽象思想；通过多元......
小学生擅长形象化思维,抽象化思维较弱.如果教师要让学生学好数学知识,就必须开展抽象思想的教学.教师只有重视培养学生的抽象思维......
面对"70年代出生"作家创作朝向消费社会腹地的纵深挺进,该文以包括成长之痛、身份焦虑、都市场景和行动信仰四个书写层面的"身体叙......
数学是怎么存在的呢？自从古希腊柏拉图、亚里士多德关于数学“名”与“实”存在的争论一直延续至今。从争论中我们发觉数学并非只研......
一、抽象思想的含义 史宁中教授在他的《数学思想概论》中如是谈论了抽象思想在数学发展中的地位：“我认为，迄今为止，数学发展所依......
在修订义务教育阶段课程标准时，将“双基”调整为“四基”，即在基础知识和基本技能的基础上，又提出了基本思想和基本活动经验。各个学......
数学在本质上研究的是抽象的东西,数学发展所依赖的最重要的基本思想也就是抽象,只有通过抽象才能得到抽象的东西.数学概念、法则......
随着素质教学的不断深入,在小学数学课堂上,如何帮助学生理解那些略显晦涩的抽象思想,已经成为老师在教学中不容忽视的问题了。作......
设定人类学是一门科学根据哈里斯所说 ,博厄斯 以很简明的方式表述这个论题 :“人类学是一门科学 ,而科学是历史”。[1] 马林诺夫......
科学原理本身是不可专利的主题,应用了科学原理的发明才是可专利的主题。专利保护是一把双刃剑,因此应当恰当地划定科学原理和可专......
通常，在小学数学课堂上，教师对知识点可以游刃有余地进行讲解，学生也可以就问题给出正确答案，可学生对问题的来龙去脉只是一知半解，抓不......
【摘 要】数学在本质上研究的是抽象的东西，数学发展所依赖的最重要的基本思想也就是抽象，只有通过抽象才能得到抽象的东西。数学概......
庄子和屈原的作品都以"奇"见称,历代都将之归为寓言和象征手法的作用.其根源在于神话思维对庄子和屈原的巨大影响.这体现在三个方......
数学的魅力在哪里？笔者认为数学的魅力在于它的“神奇”和“美妙”。“神”是指数学知识背后所蕴含的基本思想,它是数学的灵魂和精......
《高中课标2017》提出“三会”“四基”“四能”“六素养”,这些理念和目标的提出,与《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《......
一般教材在内容的安排上有两条主线：一是数学基础知识和技能,这是一条明线;二是数学思想方法,这是一条暗线。《路程、时间和速度》......
数学学科基本思想包含于数学核心素养之中,分析分数内容的教学重点有助于进行基本思想的的教学,使学生理解数学抽象思想的概念、意......
抽象是从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征，而舍弃其非本质的特征。仪务教育数学课程标准（2011年版）》指出，数学课程能使学生掌......
摘 要：新课程改革背景下，九年义务教育阶段小学数学教育是学生打基础的关键期，这就需要在小学数学教学中渗透数学抽象思想，帮助小学生......
小学生学生抽象思想的建立是保障学生未来学习的基础,在小学数学教学中,培养学生的抽象思想是一个长期的教学工作,需要教师在实际......
对英国畅销小说<哈利·波特与魔法石>中的人物、物体、数字和时间等象征意义的分析,揭示了象征这种写作手法在英国幻想小说中......
众所周知,数学是一门逻辑性较强的学科,很多学生都表示学习数学有一定难度,无法理解其中的逻辑关系,再加上数学教师采取的教学方式......
数学在发展的过程中，抽象、建模以及推理是其必要的三个基本思想。抽象思想是作为重要的思想。数学来源于生活，但是数学不但研究生活......
"中国哲学合法性"问题在"中国哲学"学科创始人那里并没发生,倒是在后继者那里,"合法性"问题被提了出来:"中国哲学"抑或"哲学在中国......
学生对数学的学习主要来自于课堂的学习。老师们进行数学课堂教学的时候要贯穿数学思想方法教学，使学生发现、总结、掌握其中的数学......
[摘 要：抽象思想是学生在学习数学中必须要具备的一项能力，抽象思想不仅是在小学阶段的数学学习中需要，在数学学习的任何阶段都需要，本......
