教学敏感相关论文
在中职教育中,身为中职教师,最不可或缺的是在教学过程中对学生、自身和周围环境的教学信息的敏锐捕捉的能力,并且把这些信息积极......
摘 要：教学敏感是教师在课堂教学情境中敏锐把握教学信息的变化，从而进行积极应对的能力，具有预见性、专注性、识别性、动态性等特征......
一、准确把握教材的价值点一标多本的新课程改革理念,改变了过去教育行政部门对语文教学统得过多,管得过死的局面,为语文教学的解......
就目前而言,尽管教育界对教学敏感作为教学主体也有提及过,但是还是容易被忽略,这与教学敏感作为一种自然的心理活动离不开;但是也......
《语文课程标准》指出:“让学生养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。”“引导......
高师是培养一代教师的母机,高师音乐教育专业培养的目标是中小学音乐教师,而作为未来人民教师的高师音乐专业学生,如何在今后的教......
新课标要求我们关注学生的学习过程与方法,不但要让学生成为课堂的主角,更要将教师主导、学生自主落实到位.这就要求教师凭借高超......
北大著名诗人、学者、教育家林庚先生,在生前的多次谈话中,不断地强调“职业敏感”这一词汇!林先牛说,凡是“带有创造性的东两都有......
课堂教学敏感是职业院校师生在课堂教学中把握教学时机，创设心理互动情境．生成有效教学的自我意识。它是动态生成的，情境的场域性、语......
课堂教学敏感是促进有效教学、提升课堂教学质量的重要手段,本文从教师要对课程的教学目标符合人才培养目标敏感、教师要对教学内......
摘 要近些年来，教师教学问题一直受到关注，教学敏感对教师教学产生了重要影响。从教师教学敏感的内涵、词根学等方面阐释了教学敏感......
一位语文教师正在兴致勃勃地教《水调歌头》，有几个学生却趴在了桌子上。老师一看，正是几个所谓的数理“高才生”，就眉头一皱，计上心来......
教学敏感作为教学中的重要一环,一直以来没有得到足够的重视。该文介绍了教学敏感的概念,指出其于教学特别是对口本科教学的必要性......
【正】 传统的作文教学指导程序是:教师命题→教师指导→学生作文→教师批改→教师讲评。这种指导程序强调的是以教师为主体,教师......
＂SSTL＂（student-subject and teacher-leader）,即＂学生为主体-教师为主导＂的教学模式兼顾传统＂以教师为中心＂教学模式与现代＂以学生为中心＂的......
诗人、学者、教育家林庚先生，生前多次强调“职业敏感”，称“凡是带有创造性的东西都有它的敏感”，敏感是人类进行发明创造的前提，没有......
高职教育的复杂性和特殊性,要求高职教师既要有扎实的专业知识和高水平的操作技能,又要有优秀的课堂驾驭能力,才能上好一堂课。因......
高职教育是我国教育事业的重要组成部分.作为高职教育生力军的青年教师,往往要挑起教学工作的重担.针对青年教师课堂教学理论与实......
教学敏感是教师在长期的教育教学工作中形成的一种看似无意识的感知、理解和解释能力,教师的教学敏感是衡量教师教学意识的一项重......
教师良好的课堂教学敏感对启发学生的个性思维具有重要作用,它既涵盖了教师的角色认同、认知结构以及师德自律的内部环境,又包括政......
一、准确把握教材的“价值点”“一标多本”的新课程改革理念，改变了过去教育行政部门对语文教学“统得过多，管得过死”的局面，为语文......
教师课堂教学敏感关乎课堂教学质量。当今课程思政背景下,高职院校教师的课程思政能力是教师课堂教学敏感的集中体现。高职院校外......
基于课堂教学过程中存在教学理念落后、教学内容偏重理论、教学目标不明确、教学方法缺乏创新等问题,研究课堂教学敏感在高职院校......
职业教育课堂教学敏感是职业院校教师对教学因素、学生因素和教师因素等教学实践性知识的直觉认知以及对整个课堂朝着良性循环方向......
语文课程具有丰富的人文内涵,对学生的精神有深远的影响,因此,语文教学不能过分追求体系化。教学敏感是语文教师拓展课程资源、促......
新媒体时代来临,不可避免地带来了意识形态方面的效应,高校思想政治理论课课堂教学,正在悄然发生深刻变化。当前有些思政课教师由......
高职院校的教育教学改革最终还是落脚于教师的教学改革和学生的学习转型。教师在每个教学环节存在教学敏感,每个学生又都会影响教......
本研究以大数据时代引发的信息化教学变革为研究背景,从教育技术的发展给教师带来的挑战出发,探讨了对教师教学敏感进行研究的意义......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
高职教师课堂教学敏感具有特定的内涵,并具有特殊性、介质性、对冲性的特征,它对于帮助高职教师重新审视自我、审视课堂,树立一种......
研究新媒体背景下高职院校思政课教师的课堂教学敏感,对于提升教学的时代感与有效性具有重要意义。课堂教学敏感在形态上具有复合......
教学敏感是教师对教学情境的觉察、领悟和解释能力,是衡量教师教学意识的重要品质。其构成具有显著的复杂性,就时间维度而言,教学......
教学敏感是教师对教学环境、技术手段、受众人群等各种因素的一种内在感知、反馈及调整,是促进教学质量提高的潜在性动力。在新媒......
教学敏感是教师主体意识在课堂教学中的自觉表达。优良的师生学习共同体的构建,就是创设良好的教学敏感场境,建构富有生机的动态课......
教学敏感是教师在课堂教学过程中对教学所涉及因素及其变化的感知、洞察与反应的能力与素养,其机理在于角色认同的奠基、专业能力......
教学敏感体现了教学的娴熟程度和艺术水平，但一直没有被作为一项教师必备的素养要求提出。随着课堂教学改革的深入，教学敏感进入了人......
进入21世纪以来,在教师教育研究领域,甚至是整体教育领域都发生着重大的变革。在变革过程中,研究者们已积极主动地将研究的焦点实......
课堂教学敏感是职业院校师生在课堂教学中把握教学时机,创设心理互动情境,生成有效教学的自我意识。它是动态生成的,情境的场域性......
随着新一轮课程改革的实质性启动和渐趋深化,势必引发一场作为具体实践者的教师与即将成为教师的高师音乐师范生之间的改革.在新课......
