数学教育专业相关论文
【摘要】必然性和偶然性之间既相互独立,又相互依赖,并且在某特定条件下可以相互转化.概率统计的主要目的在于从一系列的偶然性事件......
唐轶博士于2012年8月入职云南民族大学数学与计算机学院,2014年晋升副教授,受聘硕士生导师。1997年9月—2001年6月,本科毕业于湖北......
数学史与数学教学有机结合,已成为当今世界数学教育的热点问题。本文通过问卷调查的形式对民族高校数学教育专业学生的数学史知......
《数学分析》是数学教育专业的一门专业基础课程,具有非常重要的地位,但是在实际的教学过程中,由于各种原因导致实际课堂教学效果......
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贵刊分别在2009年第1—2期和第10期《这样解释是否好》一文中探讨了对同一个几何问题的不同解释方法,笔者仔细研读后,对甘肃省三位......
距离我初登讲台已经17年了。这些年,我常常想起一个老教师,想起20多年前的一堂课。那是念初一时,我参加学校组织的数学竞赛培训活......
分组与分配问题是排列组合中的重要题型,应用非常广泛,近几年在高考中频频出现,成为高考的一道亮丽的风景线.本文以求解引例为契机......
对高等师范院校部分数学系学生不注重专业课的学习进行分析,指出高等数学对中学数学教学(尤其是新教师)的指导作用,并提出建议。
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笔者对近几年在校生自考学生严重流失现象进行了数据统计,而后对这一现象进行了大致地分析,呼吁参加在校生自考的学生正确对待自学......
我国是一个历史悠久的多民族国家,新中国成立65年来,少数民族教育取得了长足的发展和举世瞩目的成就。但是由于少数民族教育的多样......
荆州师专数学系数学教育专业始建于1978年。1993年被湖北省教育委员会批准为省重点建设专业,现已是一个专科与本科、普通教育与成......
1 什么是合格的中学教师?什么样的高师毕业生是合格的?人们的认识并不深入,也不很统一。 人们通常都认为,一个合格的教师,应当满......
郭李芢1951年11月生,广西合浦县人。1981年毕业于广西钦州地区师范(今钦州师专)数学大专班,1987年获数学教育专业本科学历。1981年......
莫运1936年1月出生,广西蒙山县人。1958年毕业于华南师范学院(今华南师范大学)数学系数学教育专业本科,毕业后曾在钦县第二中学,饮县第......
男,汉族,中共党员,教授,现为计科系主任。1964年12月出生于云南省施甸县,1986年7月毕业于云南师范大学数学系数学教育专业,同年分......
叶海江,男,1966年3月出生,吉林省永吉县人,中共党员,教授,1987年7月毕业于吉林师范学院数学系数学教育专业,获理学学士学位。2002......
何彦波1961年7月出生,汉族,中共党员,毕业于哈尔滨师范大学数学教育专业,数学专业带头人。黑龙江省高职高专院校师范类专业指导委......
周玛莉,女,1957年7月出生,江西九江人,中共党员。1982年1月毕业于江西师范学院数学教育专业并分配到九江师范专科学校工作,2005年1......
虞继敏,中共党员,博士、教授。1964年8月出生于广西灵川县。1986年7月毕业于广西师范大学数学教育专业,1991年7月获四川大学应用数......
吴建生,副教授,陕西成阳人,柳州师范高等专科学校学术带头人、学科带头人,现为IEEE会员,中国人工智能学会神经网络与智能计算专业会员,中......
吴晓林,男,1958年8月生,教务处长,副教授,重庆市武隆县人。1980年12月涪陵师范专科学校数学专业毕业,1987年7月四川教育学院数学教......
颜宝平,男,土家族,1970年7月出生于贵州省印江土家族苗族自治县,中共党员,硕士。1992年6月毕业于西南师范大学数学教育专业,7月,被......
周传蛟,1971年出生于哈尔滨市,先后就读于哈尔滨学院(数学教育专业)、黑龙江省社会科学院研究生部(世界经济专业)、中央党校研究生......
王建功,1957年4月生于西安市,中共党员,陕西广播电视大学计算机与信息管理教学部主任,数学教授。1982年1月毕业于西北大学数学系(......
郭永宁,男,1966年4月出生,福建莆田人,硕士,数学与计算机科学系教授。1989生7月毕业于福建师范大学数学系数学教育专业,获理学学士......
本文通过对我校语文教育和数学教育专业的学生进行问卷调查,总结了我校高职高专英语教学中存在的问题,探索了将CBE教学模式运用到......
随着我国高职院校不断发展壮大和高职院校教学改革的进一步深入,其课程设置也日趋规范.但是,高职院校数学教育专业的课程设置仍存......
袁启杰,1955年7月出生,湖北丹江口人。1981于湖北省郧阳师范高等专科学校数学教育专业毕业后留校任教;1982年到1983年在华东师大......
简历李莉,1971年生。闸北区实验小学数学高级教师,上海市中小学数学教育专业委员会委员、闸北区小学数学学科中心教研组成员1994年......
本文通过对数学教育专业开展创新创业教育必要性说明,介绍了呼和浩特职业学院数学教育专业通过培养方案调整、专业课程改革、实践......
受传统教育理念影响,数学教育专业的课程设置不够合理,理论类课程所占比例过高,实践类课程所占比例严重偏低,实习实训活动较少,不......
专业基础课程的学习是培养教师专业知识发展的重要途径.“数学分析”是数学类专业最重要的基础课程之一,是联系初等数学与现代数学......
摘要: 数学教育专业的学生不仅要有坚实的数学学科知识和教育理论知识,而且要有教学技能实践。本文阐述了对数学教育专业实践教学......
五谷粮食画,是把各种粮食、植物或中草药种子,经过浸药、脱脂、晾晒或烘干、染制、定色、防虫、防腐处理等工序后,粘贴到画板上,制作成......
高等师范院校数学系数学教育专业以培养未来的中等学校数学教师为目的。但是在学期间,他们所学的绝大部分课程是高等数学,与中学数学......
【摘要】社会的不断发展,对人才的要求也不断提高。大学生就业形式不容乐观,这就要求大学生要具备坚实的专业理论知识。在师范院校,教......
针对当前地方高师数学教育专业课程体系存在的问题,提出了改革数学教育专业课程体系的立足点,并初步给出了新型数学教育专业课程体......
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秦发金.副教授,1967年出生.广西临桂人。1989年7月毕业于广西师范大学数学系数学教育专业.曾担任广西中小学师资队伍建设“21世纪园丁......
吴建生,副教授,陕西咸阳人,柳州师范高等专科学校学术带头人、学科带头人,现为IEEE会员,中国人工智能学会神经网络与智能计算专业会员,中......