高师数学相关论文
高等师范(以下简称高师)数学专业的学生是未来的数学教师,肩负着培养人才特别是数学人才的重任.数学离不开解题.在数学解题中,如果......
关于高师数学专业代数课的教材改革,我们打通了“高代”和“抽代”的习惯分界,已编写了高师代数课必修课部分教材初稿。通过近两......
一个合格的中学数学教师除具有坚实的数学基础外,还应具有从事教学工作的基本技能,如徒手板书绘图等技能。但是目前高师数学系设......
随着科学技术的飞跃发展,教育必须进行多方而的改革,“三个面向”是教育改革的出发点,也是教学改革的出发点。经过多年的实践,我......
组合数学是一门既古老又新颖的数学。中国古代数学家研究的纵横图就是属于组合数学的范围。本世纪50年代以来,随着应用数学的发展......
1 微分几何作为高师数学系必修课的必要性 本文仅就微分几何的内容与方法对培养高中合格数学教师所起的重要作用阐述两点看法: (1......
“高等代数”是大专院校数学专业的一门主干基础课,然而在学习这门课程中,学生往往感到概念抽象,内容多,证题无从下手.为了帮助学......
篇名作者期,一八为八‘Q习2八」八j QJ内j八」444月峪 数学Kac一Moody代数简介微分算子的特征值与特征函数的压richlet级数和渐近......
政治·经济研究新世纪建设有中国特色社会主义事业的强大思想武器胡文龙 陈立权 毕英涛 ( 1.1)………………………马克思的“全......
1实施讨论式教学的背景rn我国基础教育课程改革实验已经在全国展开,尽管新教材有许多新观念、新思想,但新课程的实施能否产生预期......
结合《数学分析》教材,分层面、点对点,对怎样在教学中“举高”师范生高中数学知识进行了具体的探讨。
In combination with “Ma......
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主办:全国高师数学教育研究会小教培训工作委员会江苏省中小学教师培训学会承办:苏鲁豫皖创新教育联盟时间:2012年11月16-18日地点......
美国的教育界流传着这样一句话,“告诉我,我会忘记;分析给我听,我可能记住;如果让我参与,我就会真正理解。”而体验学习正是充分展......
数学分析作为高师数学专业的基础课程,是指导中学数学教学的有力“工具”。它在提高学生素质、培养学生能力方面更是起着无可替代......
中共中央关于教育体制改革的决定指出:“不少课程内容陈旧,教育方法死板,实践环节不被重视,专业设置过于狭窄,不同程度地脱离了经......
我们根据《中共中央关于教育体制改革的决定》的精神,结合我国高师数学教育的实际,参考国际教育的发展情况,在问卷调查和座谈访问......
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20世纪90年代以来,我国全面实施素质教育,已成为教育改革的基本导向.特别是第三次全国教育工作会议制定的《中共中央关于深化教育......
中学数学教材在知识点衔接，逻辑推理能力衔接和学生情感态度不足对高师学生数学学习造成一些问题。教材内容的呈现方式与学生思维的......
李华老师是一位不畏艰苫、勤奋进取的人。她在1966年高中毕业后来到宝坻县黄庄公社插队;1978年开始做教育工作。在教学中,她深感......
王鸿钧教授,于2003年7月28日逝世,享年83岁.曾任辽宁师范学院(辽宁师范大学前身)数学系主任、副院长、顾问、教授、硕士生导师.是......
著名数学教育家、北京师范大学数学系教授、《数学教育学报》常务副主编、原北京师范大学图书馆馆长曹才翰先生因病于１９９９年１０月３日凌晨４时......
表现性评价是一种有效的质性评价,在设置表现性评价任务的过程中,我们发现对高师数学的课堂教学有很大的改善和促进作用,能非常有......
一、问题的提出 1.提问在中小学教学中的作用 在中学水平上，贝拉克（Bellack）等人1966年的研究揭示，“在所进行研究的课堂上，......
高师数学课，根据教学的任务和重点，有各种不同的课堂教学类型，如新授课、练习课、复习课、实验课、实践课、考查课等，其中新授课是最主......
摘 要： 平面向量是中学数学和高等数学中必要的内容，具有“数”与“形”的特点，在几何与代数上都有广泛的应用，也是高考必考内容之一。......
近年来,新课标对于教师提出了新的要求,数学教师不仅要为学生开设一些必修课,还需要按照学生的情况为学生设计不同的选修专题,增设......
在讨论高等师范专科学校开展数学建模活动的必要性、重要意义以及开展活动的方式的基础上,指出开展数学建模活动最有效的方式是把......
本文给出了高师数学专业分层教学的涵义、模式及理论依据，并对其实施策略的各环节进行了探索。主要工作有以下几个方面： (1)设计......
小学阶段的教育是整个教育阶段的基础,高等师范教育是教师专业学习和成长的基础,从高等师范院校的角度来说,合理设置课程,对培养小......
在特殊教育课程改革的背景下，数学课程的要求由原来的初步理解、简单掌握基础知识，提高到形成与掌握数学概念、数的运算以及数的运用......
五年制高等师范教材在框架结构和内容选取方面是适应基础教育课程改革的需要、适应小学教师专业化的需要,知识内容的设计更加注重......
高师数学教学应适应中小学教师的需要,突出数学教育的师范性,重视初等数学在生活实际中应用,本文从教学内容,教学方法,课堂教学等......
全国高等师范院校2004年学术年会,于2004年10月29日--2004年11月1日在辽宁省大连市召开,参加本次年会的共有来自全国24个省、直辖......
【摘要】数学的特点决定了数学的实用价值和教育价值,高师计算教学应该重视理性分析,构建合理的计算模式,严格进行有效的机械化训......
实习是迈入社会的重要步骤，也可以帮助自己尽早发现教学中的不足，为走上工作岗位培养良好的行为习惯。主要论述了高师数学实习中的常......
高师数学在课程设置、教学技术及教学模式上存在不足,使学生的数学学习在封闭状态下进行.本文试图基于多媒体网络教学模式,以数学......
通过对创新教育实践性研究,结合高师数学教学,探讨创新教育的途径和方法,进而提出了创新教育的目标,创新教育模式的基本特征和要求......
为了数学与应用数学专业人才培养更贴近社会、贴近市场，符合社会和用人单位的需求，提高学生的就业和创业能力，增强学校办学竞争力和影......
随着社会的不断发展，信息技术和课程整合将是新世纪高等教育教学的重要发展趋势，这种新的趋势是在传统学科教学上的一种延续，具有非常......
新课程改革成败的关键在于师资培训。高师数学专业在对师范生进行新课程培训时要注意处理好以下几个问题：新课程通识理论培训与数学......
