气体制取相关论文
科学建模是一种重要的研究方法。在科学建模的教学实践中,将学生科学建模的不同阶段确定为4个学习层级:建立模型、使用模型、评估......
实验是化学教学的基础,初中化学气体制取实验主要是制取氧气、氢气、二氧化碳.在气体制取过程中,学生需要掌握相关的原理、装置、......
科学建模是一种重要的研究方法.在科学建模的教学实践中,将学生科学建模的不同阶段确定为4个学习层级:建立模型、使用模型、评估修......
一、说教材。(一)教材的地位与作用:本课题是在学生了解气体制取装置的基础上,进一步巩固多功能瓶使用的知识,在历年的中考化学试......
随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实推进,初中化学作为初中教育课程体系中的一部分,自然也要积极响应国家的新课改......
笔者结合自己在初中化学课堂教学的实践，着重从初中化学常见气体制取实验中有关装置气密性检查、气体收集与净化、气体量取和储存等......
摘 要：在新课程改革的背景下，学案式教学对激发九年级学生学习化学的兴趣和培养学生探究能力产生了积极影响。用“学案”教学模式复......
氪、氙气体被誉为“黄金气体”，其产品处于工业气体产品结构的“金字塔”顶端，价格昂贵。由于氪、氙气体制取技术难度大，多年来，国内许......
1教具装置图（图1）2仪器特点及用途（1）特点：材料易得，制作简单，装置半微型化，试剂用量少。制气过程，可通过注射器来控制反应物的量，从而控制反......
在中学化学实验教学中，制取气体和性质实验常用分液漏斗、烧瓶和集气瓶组装成系统实验装置（如图1）。其优点是制气量大，可以系列化完成......
设计说明：实验室如何制取二氧化碳是继课题“氧气的制取”后另一种新气体制取的研究，在教学中建议老师引导学生回忆实验室制氧气的相......
实验装置是化学实验的重要组成部分，考查化学实验装置的设计是近年高考化学实验试题中的核心考点之一．下面就气体制取、物质性质等实......
一、教材分析 二氧化碳制取的研究，是继氧气制取的研究之后出现的又一专题研究活动，是氧气制取研究的延伸和拓宽。通过本课题......
高考中单纯的气体制取的考题较少，主要考查学生将所学的气体的实验室制法经过归纳、对比，找出规律性的结论并进行迁移应用。以气体制......
制取某一气体的途径可能有多种，在实验室应该如何选用药品制取气体呢?制取气体的药品选择不同，它直接影响到实验装置的选用，实验时操......
气体的制取是中考化学必考知识点,一般是考查实验室制备O2、CO2、H2的原理、装置的选择与评价、气密性检查以及气体的检验与净化。......
在2008年的中考化学试题中，气体的制取仍然是每卷必考，且分值越来越高．但形式有所变化，由原来的装置选取和连接改变成了仪器的选择和组......
一、仪器的排列组合根据实验的原理选择仪器和试剂，根据实验的目的决定仪器的排列组装顺序，一般遵循气体制取→除杂（若干装置）→干燥→......
许多物质具有挥发性,用具有挥发性的物质进行气体制取实验时,产生的气体中往往混有挥发性的反应物,这样就会对气体的检验、气体性......
将“最近发展区理论”运用在气体制取的复习课中,调动学生的积极性,激发学生的思考动力,从而促进学生思维能力的发展,发挥出学生的......
本节课是学生在学习氧气的实验室制法的基础上，又一次进行气体制取的学习。由于学生已经具备了一些气体制备的实践经验，初步具备了各......
教师在化学实验过程中都会追求实验组装与操作简单、成功率高、现象明显。在高中化学必修一二中,有很多气体制取实验要求用针筒抽......
有色气体扩散实验是人教版九年级初中物理教材中的一个实验,用于说明分子运动的特性。教材采用二氧化氮气体在空气中扩散的实验加......
气体制取是初中学生应掌握的实验技能之一,在初中化学教学中占有非常重要的地位。采用教学案例对其中的学习疑难予以揭示,并运用教......
本文通过以错纠错,对比分析,深入探究三个方面来描述如何进行有效的气体制取的复习,使学生全面理解掌握气体制取相关的知识技能,培......
