直觉体悟相关论文
摘 要 核心素养视域下的背诵以语言范例的积累为表现，以对语言的理解、建构为基础，以在情境中的运用为旨归。针对不同的语言材料应运......
《湖北教育》2000年第12期上登载了覃章俊同志的一篇文章——“要冲出研究语文的误区”(以下简称覃文),读后很有一些感想。 覃文......
《全日制义务教育语文课程标准》也提出:“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语......
本刊总顾问方立天在《中国人民大学学报》2 0 0 2年第 1期撰文指出 ,禅宗是以禅悟为达到成佛的目的和修持方式的 ,这种独特的修持......
一说到“语感”,人们总是习惯于把它和英语学习联系起来,其实,在语文教学中它同等重要。语文教学的目的是培养学生的语文能力,这种......
随着课程《标准》的颁布和标准本实验教材的试行,共和国第八次也是最全面、最深入、最具思辨性的一次基础教育课程改革,正在全国范......
诵读,是中国传统语文教学方法。古人有不少精辟的论述。我国北宋教育家张载提出:“书须成诵。”南宋教育家朱熹更具体地提出:“大......
当代著名教育家叶圣陶先生曾指出:“文字语言的训练,我以为最紧要的是训练语感,就是对于语文的敏锐的感觉。”回顾多年来语文教学......
中学语文教学主要培养学生的语言能力,特别是语感的培养。中学语文教学必须走进生活,培养学生的直觉思维,在对生活的体验过程中训......
新课标指出，要全面培养学生的语文素养，“丰富语言的积累，培养语感，发展思维”。而培养学生的“悟性”，则是培养学生语文素养的重要一环......
目前的高中语文教学,朗读教学在如今的课堂教学中不同程度地被弱化,学生朗读水平每况愈下。吟咏朗读可以感悟文章真谛,在不经意间......
《语文课程标准》中指出:让学生“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感”。许多教师也越来越认识到语......
一、创设情境,培养语感情境教学特别强调教学过程中“情”的作用,主张让情感进入课堂。教学时要求挖掘教材中的感情因素,以教师的......
中国古代诗歌教学研究是语文教学研究的热点问题之一,论者或从宏观着眼,或从微观入手,进行了广泛探讨,提出了许多有益的思路、模式......
“模糊教学”是指教师有意识地将模糊思维方式运用于教学过程中,关注本学科领域中那些亦彼亦此的属于多值判断的非典型现象,迎合学......
著名教育家夸美纽斯曾说过:“兴趣是创造一个欢乐和光明教学环境的主要途径之一。”语文兴趣是学生爱好并力求认识语文学科的带有......
顿悟是指在教学过程中，师生情绪奋发激昂、思维处于活跃升华状态时，由于某种偶然因素的启发或课堂情境的刺激，使正在探索的或者长期探......
写作、鲁迅作品和文言文,无疑是中学生的“三怕”。究其原因,因为没兴趣写、没东西写和不会写,因此学生怕写作因为教师不把鲁迅当......
语文教学的目的是培养学生的语文能力,某种意义上讲,这种语文能力不是别的,就是语感。语感是言语主体对言语对象的一种直觉同化,语......
在目前的高中语文教学中,朗读教学在课堂教学中不同程度地被弱化,学生朗读水平每况愈下。吟咏朗读可以感悟文章真谛,在不经意之间......
《语文课程标准》强调了“丰富的语文积累,培养语感,发展思维。”这是一个人进行言语交际的基本前提。叶圣陶先生指出:“语言文字......
大家知道，我们的先辈很早就有了“悟”的生命哲学认识，而且知道了“悟”是一种自然的与社会的生命现象。 “悟”已成为我们汉民族一......
语感是当前初中语文教学研究的一个热点,对增强学生的感性思维和想象力有着非常重要的作用。从创设良好的环境、突出情感教学等方......
语感，即对语言文字的直接与迅速的感知与感悟能力，高度浓缩了对语言文字的理解、分析、感受与吸收等全过程，同时，语感具有很浓经验色彩......
本文试从心理学、语言学、哲学、社会学等方面多角度地探讨语感的本质及形成规律。认为语感实质是以直觉的心理形式对言语作全方位......
语文教学追求精确性确实是使其走向科学化的一个重要手段和标志。但语文学科不同于其他科学学科,一味追求精确性必然导致语文灵魂......
平心而论,我们在语文教学中发现,从小学到到初中再到高中,琅琅的读书声渐渐少了,以致我们的学生到大学或者走出社会,不敢朗读、不......
2016年12月，《涵泳语文》一书由江苏凤凰教育出版社正式出版，在《后记》中，我怀揣虔敬感激之心写下了这样一句话： “涵泳语文，发轫于扬......
怎样在有限的课堂时间内带领学生完成精读任务呢?根据文本特点,遵循整体感悟,突出重点;以读为主,自读自悟;强化积累,注重迁移等阅......
精神与物质这一对范畴的对立关系，是我们这几代学人早已十分熟悉的话题。流行极广的哲学原理教科书总是教导我们：物质决定精神，精神又......
语文能力最简单的就是表现在交往过程中听说读写的能力。也就是《新语文课程标准》中提到的“语文是最重要的交际工具,是人类文化......
语文能力最简单的就是表现在交往过程中听说读写的能力。也就是《新语文课程标准》中提到的“语文是最重要的交际工具,是人类文化......
一、诵读是知识转化的载体诵读,是日渐被现代语文教育者关注的传统教学方法.琅琅成韵的诵读,是眼、手、口、耳等多种感官协调活动......
广告创意思维是感性的,也是理性的。复杂的创造性思维,具有非逻辑性、非程序性的特点。广告是打破成规的艺术,而非建立定律的科学......
对于传统图式、笔墨法则乃至于哲学意义上的梳理与思索,从形而下的实践求证与形而上的直觉体悟,黄宾虹对于古典中国山水艺术的现代......
中华文化的精髓天人合一的思想注重对事物的直觉体悟和整体把握,这种传统直觉体悟的思维方式在现代语文教育中有相当的价值,文章主......
我国传统的语文教育．主要是通过吟哦朗咏、诵读背诵，让学生直觉体悟言语规律。从而达到语言运用的阶段。我们需要对这种民族化的传统......
训练语感除了教师的点拨、解惑、讲解外,主要靠学生自己在教师的指导下实践。那么,怎样培养学生正确的语感呢？一、诵读吟咏,初步感......
1 我们中华民族,从有文字记载以来已有五千多年的历史。她发源于黄河流域,并随着时代的发展,不断吸取本土和外来文化的影响,逐渐形......
中国古代教育的生态意识是与西方教育绝然不同的鲜明特色。其特色表现在把教育放在整个社会大系统中加以考察的整体综合观念,注重......
