社会课相关论文
经过对学校部分校舍的修缮，校园变得更加美观了。我想：校园的改变不也是很好的教育教学资源吗?应该利用这样一个时机开展有新意的教......
道德是人类文明进步的基石，同时也是一个国家软实力的体现。当今世界，科学技术发展势头强劲，人类需要解决的问题却在不断增多，国家......
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
小学品德与社会教学与德智体发展具有很大联系,主要目的是培养学生良好的思想品德和行为习惯,让学生正确辨别生活中存在的各种现象......
本文通过“巧设导语,激发强烈的学习兴趣”、“巧提问题,形成良好的思想品质”、“巧立背景,鼓励探索创新精神”和“巧修教案,突出......
小学《社会》课程是综合课程改革和实践的新尝试。经过几年的实践和通过对小学生学习社会课现状的调查研究 ,逐步探索在教学中培养......
一、课堂提问的误区rn课堂提问是一种教学手段,更是一门艺术,是启发式教学的重要方法之一,它能启发学生的思维,激发他们的求知欲,......
《历史与社会》是一门百科全书,社会课的学习应该是开放的课程教学,应该是既让学生汲取知识、提高技能、掌握方法,又能让学生学得......
所谓“学困生”,是指智力水平正常,没有感官障碍,但其学习成绩明显低于同年级其他学生,不能达到预期的学习目标的学生。 “学困......
随着新课程改革的深入，在历史与社会课的教学中，如何丰富课堂教学内容，拉近历史与学生的距离，提高课堂教学效率，是我们历史与社会教师所......
随着新课程改革的深入，在历史与社会课的教学中，如何丰富课堂教学内容，拉近历史与学生的距离，提高课堂教学效率，是我们历史与社会教师所......
现阶段,随着新课程改革的不断深入,历史与社会课教学改革的广度在不断地拓展,深度也在进一步的挖掘,应当承认主体性教学理念已经被......
面临教育理念的改革和创新，我们要不断学习探索，在教学过程中尝试用新的教学理念与方法，指导历史与社会课的教学。通过对新课改理念的......
长期以来,我们历史与社会老师常常为这样的问题感到困惑:教师把知识传授给学生,学生即使会背、考试取得好成绩.却无法肯定他们已掌......
自学能力是各种智力的综合体现,是创造力的核心。培养中学生的自主学习能力,不仅是当前科技迅速发展的迫切需要,而且是中学教学改......
指出了初中社会课应用小组讨论的必要性,结合教学中相关课例的小组讨论方式的实施情况,从提高教师素质、理解小组讨论的意义、把握......
小学阶段的学习中,与实际生活最为密切的课程就是品德与社会课,这些课程在开展过程中都应充分结合学生的实际生活进行教学,才能真......
综合实践活动课与社会课科学课以及其他分科学科相互融合形成一个有机整体。它们之间既存在着相对独立性，又存在着紧密的联系。......
作业是巩固知识、形成能力学习习惯,促进学生个性发展的主要途径.它是教学的重要环节,与课堂教学、课外活动一起构成了完整的教学......
(以下简称)中提出“品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课......
[教学目标]1.情感、态度、价值观 通过使学生了解我国人造卫星、火箭、飞船的发展隋况,激发学生的爱国主义热情和民族自豪感.......
一书的作者林崇德认为:“德育为一切教育的根本,是教育内容的生命所在,德育工作是整个教育工作的基础.”各学科“课课有德育,人人......
课堂教学有效性是指教师遵循教学活动的客观规律,以良好的教学效果实现特定的目标,从而满足学生个人发展的需要,满足社会的需要.新......
摘要：随着时间的推移，学生对认知发展的要求越来越高。此外，对学生学习过程中的学习方式、情感的表达方式和价值观念等都有了一定的要......
近年来,笔者所在校积极开展信息技术与品德与社会课教学整合的实践探索,一方面组织教师进行了网络技术、多媒体制作等系列培训,提......
小学品德与社会课程以生活实际为出发点,将对学生进行品德教育作为课程教学的核心.小学品德与社会课教学的主要目的是健全学生人格......
导入,就是在上课伊始,教师依据教学目标的需要,根据教材的特点,顾及学生的年龄和心理,充分考虑教学的具体情况,独具匠心,设计一小......
小学品德与社会课必须针对儿童好奇心强、可塑性好以及乐于探究的特点，优化课堂教学，从而培养出更多品德良好、身心健康、热爱生活的......
中图分类号:G622.4 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)15-171-01 品德与社会课教学不仅要诉诸理性,而且要诉诸情感,要......
1.演一演,玩中学知。演,即表演,是小学生喜闻乐见的教学形式。小孩子生来好奇、好动、好模仿、好从事游戏。社会课教材贴近学生生......
生活是品德教育的起点，也是品德教育的归宿。儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。只有源于儿童实际生活的教育活动才......
以学生为本、全面关注学生作为新的教学理念被广大教师认同和接受,但在操作层面的教师行为中,却又往往被忽略。一位教师在教学反思......
计算机多媒体在教学中的运用,将改变了传统的教与学方法,加强直观教学,教学中充分利用多媒体,用动态的音、形、画使教学更形象、生......
随着我国新一轮基础教育课程改革的不断推进，社会课作为一门新兴课程在当前的中小学课堂逐步开展，这是一门从儿童广泛的社会生活中攫......
初中新课程的实施已经有几年了,从理念到实践,课堂教学被注入了新的活力,但笔者同时也发现一些教师在某些方面仍停留在传统的教学......
一、紧扣品德与社会内容,增强学生的健康心理意识品德与社会课程内容丰富多彩,图文并茂。它以儿童的社会生活为主线,教师要充分发......
长久以来，教科书一直是学校教育中重要的教学资源，是学生获取知识的主要来源和教师教学的主要依据，从出现伊始就一直受到各种理论的影......
新课程改革后的思想品德课与社会课进行了综合设计,融合为品德与社会,这门综合课程在价值取向和课程形态上都发生了很大的变化。品......
本世纪初海峡两岸开启了新一轮的基础教育课程改革，其中最突出的举措就是教科书从“一纲一本”发展到了“一纲多本”，教科书编写在一......
中图分类号:G41文献标识码:A文章编号:1671-7597(2009)0710156-01 课堂教学既是学校实施创新教育的载体,也是实施素质教育......
初中社会课的开设是为了均衡主科的压力,让学生在学习基础知识的同时,可以得到心灵的慰藉和短暂的放松.但是就是本着这样的目标,社......
