英语学业成绩相关论文
一直以来中职学生被冠以学习失败者之名而容易被大家所遗忘或忽视。但事实上职高学生在高中学生中占比还是很高的。因此我们应该花......
本文通过调查某高中高一116名新生英语自我概念特点及其与英语学业成绩之间的关系,发现整体英语自我概念与英语学业成绩,阅读、语......
目的探索小学高年级学生调节定向对英语学业成绩的影响以及学业情绪的中介角色。方法以上海市5所小学的800名四、五年级学生为研究......
近年来,随着素质教育的深入开展,英语教学研究的重点已从单一的教师的教向以“学生为中心”的学转变,学生的个性差异受到更多的关......
时间管理倾向是一种具有动力性的人格特征,而英语学业自我概念又是学生学习英语的动力因素,二者关于如何激发和增强学习者的语言学......
一直以来中职学生被冠以学习失败者之名而容易被大家所遗忘或忽视。但事实上职高学生在高中学生中占比还是很高的。因此我们应该花......
摘 要：英语是学生在学习过程中一门重要的課程，同时由于学生长期生活在汉语环境中，对英语不是十分了解，因此大部分家长更关注学生的英......
目的 探讨初中生时间管理倾向以及与英语学业成绩的关系.方法 采用时间管理倾向量表对上海市某区某所中学8年级的342名学生进行测......
目的 探讨初中生成就目标及其与英语学业成绩的关系.方法 采用成就目标问卷对上海市某区某所中学8年级的342名学生进行测查,并收集......
英语学习自我效能感,指的是学习者对自己能否利用所拥有的能力或技能去完成英语学习任务的自信程度的评价,是个体对控制自己英语学......
近年来，伴随着全国性的高校扩招，艺术专业大学生的招生人数不断增加。然而，艺术专业大学生的英语学业成绩整体水平却普遍偏低，现状堪忧......
摘要：英语是国际通用语，全球大约有4亿人使用英语，而且许多国家已经把英语作为官方语言，因此学好英语的重要性毋庸置疑。本文通过调研......
【摘要】目的：探讨大学生英语学习观念对学业成绩的影响 方法 采用自己改编的大学生英语学习观念问卷对400名大学生进行调查，并对结......
本研究通过实证的研究方法，用数据探讨了初中生自我效能感的特点及其与英语学业成绩的关系。结果显示初中生英语自我效能感与英语学......
成就目标定向是激发个体学习动机的重要原因之一。不同的学习目标指导不同的学习动机,从而影响学习者的学习取向和学业成就。该文......
本文以137名某高校开展双语教学的二年级学生为研究对象，用实证分析的方法探讨了英语自我概念与英语学业成绩的关系；各具体自我概念......
本文以99份高职商务英语专业学生的有效问卷，探讨高职商务英语专业学生自我效能感的特点及其与英语学业成绩的关系。结果表明，高职商......
科技的不断发展不仅拓展了教学的形式和手段,也促使教学观念发生转变。作为信息技术影响下的新兴教学模式,翻转课堂颠倒了传统教学......
学习风格自1954年由哈伯特?塞伦首次提出以来,其体现了外语学习者在学习中存在的个体差异,日益受到国内外外语教学和研究人员地关......
采用问卷法调查了96名高职商务英语专业学生的英语学习动机,同时考察了该专业学生的英语学习动机与英语学业成绩的关系,结果表明:......
采用英语焦虑量表和英语元认知量表,将被试的中考英语成绩作为初中生英语学业成绩效标,探查初中生的英语焦虑、英语元认知和中考英......
本研究以221名非英语专业大学生为被试,通过问卷调查的形式,构建并检验了英语学习态度和动机通过学习投入影响英语学业成绩的理论......
近年来,伴随着全国性的高校扩招,艺术专业大学生的招生人数不断增加。然而,艺术专业大学生的英语学业成绩整体水平却普遍偏低,现状......
自我概念是一个非常关键的影响因素，与人的各种行为密切相关，同时与各种情感和认知的结果也密切相关，如焦虑，学业成就等。自我概念不仅......
自Bandura(1977)提出自我效能感概念以来,涌现出大量与其有关的研究。作为学业成绩的一个重要预测变量,在教育领域中关于自我效能......
论文以100名中职生(男46人,女54人)为研究对象,运用量表调查其情绪智力和自我效能感对英语学业成绩的影响。结果表明:情绪智力和自......
与其它课堂教学的研究相比,家庭作业是一个被忽视的研究领域。尽管国外很多研究者探讨过家庭作业,但却较少有人专门研究英语家庭作......
当前中国处于特殊发展时期,大量外出务工人员为我国经济建设作出了重大贡献,但也因多种复杂的原因,涌现出了成千上万的为我们所熟......
自我效能感是指个体对自己是否能成功地完成某一行为的主观判断与推测。根据班杜拉自我效能感理论,它是指学习者在学习时对自己能......
为了提升初中生的英语学科核心素养,教师要注重学生英语听、说、读、写能力的全面发展。作为主要科目,英语是中考的必考科目,因此......
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
本文是对合作学习在独立学院大学英语教学中的应用进行的实证性研究，通过数据分析和讨论证明合作学习在提高独立学院学生英语学业成......
随着经济全球化的发展,英语和英语词汇的学习越来越重要。当前,我国每年进入大学学习艺术相关专业的大学生越来越多。但是,艺术类......
高中生英语学业成绩存在着显著差异,高中英语学优生的成绩明显高于学困生。随着人们对自我效能感的研究,发现其为影响高中生英语学......
采用英语自我效能问卷、英语学习焦虑问卷,测量研究213名初中生英语自我效能、英语学习焦虑与英语学业成绩之间的关系。结果表明:(......
2011年版《初中英语新课程标准》前言中的第一部分,在对课程性质描述时明确提出:“基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生......
在英语使用的全球化趋势下,对英语教学的研究也越来越丰富和多元化,而英语学习中的学习者个体因素就成为了教育心理学家研究的重要......
在二语习得的过程中,认知因素(智力、能力和学习风格等)和情感因素(学习动机、焦虑等)起着不可缺少的作用,都会影响英语学习者的学......
自二十世纪中叶,外语教学思想的重心逐渐从探索最佳外语教学法转移到研究学习者特点上来。学习者特点研究的一个重要方面是认知风......
学业情绪引起了国内外学者的广泛关注和研究。研究学业情绪意义非凡,这既有助于学生摈弃消极情绪,培养良好的学业情绪,也有助于教......
教师自主支持是影响初中生英语学业成绩的重要因素,它是指学习者认为教师能够理解自己的情感,能够使学习者感受到教师支持自己做出......
本文主要采取教育教学实验的研究方式,在调查北京某小学三年级学生英语学习自我效能感现状的基础上,在学生自我效能感形成的来源上......
本研究采用了成就动机量表来了解初一中学生的成就动机和英语学业成绩的情况及其相关关系。通过量表对新乡市352名初中一年级学生......
采用英语自我效能、英语学习焦虑、英语学习策略问卷,测量研究213名初中生英语自我效能、英语学习焦虑、英语学习策略与英语学业成......
