课堂教学实录相关论文
第二章新读写素养理论(上)本章旨在对“新读写素养”理论进行概述(Gee,1996;Street,1993),旨在通过展示课堂教学实录,说明新读写素......
本文通过一篇课文的课堂教学实录,详细地阐述了如何对待课堂教学中出现的不期而遇的教学意外.认为要善待预设、肯定质疑、重视引导......
课堂教学实录混合型VCD光盘是一种集课堂教学实录视频和课堂教学文档资料于一体的光盘媒体,它具有自动播放、使用方便等优点.本文......
摘要：探究性课堂体现的是以学生为教学主体的教学理念。教师的角色是主导、引导。怎样探究是与具体的教学内容分不开的。探究方式也......
师:上节课我们学习了《海滨小 城》中写海滨的那一部分,请同学们 想一想:我们是用什么方法学习的? 生:第一步是熟读课文,第二步 是......
沐着金秋十月 的蒙蒙细雨,参加全国首届小 学语文学法指导课堂教学竞赛 及优秀论文评比活动的1200 多位代表齐聚伟大爱国主义诗 人......
一、预习交流 师：同学们课前已经预习过了，我们来交流一下。 预习，是很重要的一种学习手段。凡事预则立，不预则废。预习作为求知......
读了贡老师“水的浮力”课堂教学实录以后,我们受到了很大的启发,我们也作了一些研究。 关于浮力的方向我们是这样教学的: 师:从刚......
《影子》一课的教学实况,我虽未欣赏到,然而读了“课堂教学实录”后,却给了我深深的体会。 该课教学思路清晰,知识点明确;提出问题......
读了张万珍老师执教的《我们的身体》课堂教学实录,我有一点看法。 张老师为了在课堂培养学生的观察思维能办,准备了直观教具植绒......
师:同学们,上节课我们研究了什么问题? 生:上节课我们学习了一个物体有几部分。 师:好!张强到前面来。请同学们观察一下你的上衣,......
看了张万珍的《我们的身体》的课堂教学实录受益不少,同时我也有一点想法。 这一课是以培养学生的分类能力为主的。要分类就必须先......
读了于秋卉、高洪军设计,张万珍执教的《我们的身体》课堂教学实录对我们有启发。但对作者处理教材第一部分我们有些看法。 一、教......
(54名学生分成8个组,每组7人,分3个实验小组。每一大组有一只自制小熊猫,每个实验小组有竹条一根,胶管一根,方海棉一块,钢丝一根。......
一、统计数字 统计26个课的课堂教学实录,获得课堂上师生发言次数的统计数如下: 师生发言的总次数之比: 1031∶969≈1.06∶1 其中......
读了段文敏老师执教的《光的传播》课堂教学实录,受益不少,感触最深的是段老师自始至终地注重了学生对学习过程的参与。 这节课,分......
一、对话交流,摸清基础,找准起点上课伊始,吴老师在黑板上贴出三张纸片(如图1)。师:同学们,你们看到了什么?(吴老师在关注儿童的关......
“编辑设计”与我的实践江苏教育出版社喻纬图书具有“通体透明”的形式。资深读者将一本书从头到尾翻一遍，耐心的读者将一本书从头......
利用教材，优化教材，整合教材，从学生的需要去发掘教材，让学生不但能享受语文之美，也能享受思想之荧。......
教学开始,教师示题,并交代学习目标:学习三步复合应用题要掌握它的结构、特点以及它与两步应用题的差异和解题规律。然后,按以下步......
(教具准备:电视机、录像机、投影仪) 师:月亮是离我们最近的星体,这节课我们来探索月亮的秘密。(板书课题)首先,请大家说说,人们是......
在教学中,教师在指导学生思维的时候,不仅要提出问题,让学生思考一段时间后说出思考的结果,更要重视激发、引导学生说出是怎么想的......
本刊1995年第4期的研究课《水的浮力》课堂教学实录中,关于下沉物体受到水的浮力作用,应是该课的一个难点。根据我多年教学,感到该......
读了刘红丽老师执教的《浮和沉》一课的课堂教学实录,感到有两点明显不足,提出来供执教教师和各位同行参考: 1、学生做实验记录的......
师:请你们把桌面上的放大镜拿起来,认真地观察一下,看一看,放大镜是什么样子的? 生:上面是圆的,下面有个把儿。 师:你认为放大镜能......
[教学过程] 老师先给大家讲一个发生在小河边的故事(老师边讲边画),这儿有一条清清的小河,河的两旁有红的花,绿的草,还住着一对好......
这节课从教学设计到教学实践的全过程,童老师根据低年级学生的知识水平和认识能力,由易到难,精心设计,收到良好的效果。 1.学得积......
1995年10月22—29日,在山东青岛市,中国教育学会小学自然教学研究会召开第4次年会暨低年级自然课堂教学研讨会。有近千名代表从全......
《反冲现象》的课堂教学实录(《小学自然教学》1997年第2期)我越看越觉得精彩,越看越激动。看完后从内心发出信服赞叹之声:这才是......
(36名学生分为12个组) 师:今天,周老师和同学们一起来上一节科技活动课。 冬天到了,天气这么寒冷,如果能随时喝上热气腾腾的开水或......
教师课前在教室前面拉一根铁丝,铁丝上横挂一个塑料瓶。如图: 教师和同学约定,这节课老师不讲,大家讲。 师:下面我做一件事,你们注......
教学材料准备 1.演示用的材料:方向盘(轮盘和轴)、自来水龙头、木板、图钉。 2.录像材料、挂图。 3.分组实验用的材料:支架、自制......
教学准备: 教师:杠杆尺、钩码、纸质模型:活动翘翘板,两篮水果(大篮和小篮)和扁担。 学生:杠杆尺(12套)、钩码(12×6个)、实验......
一、教学目的、要求: 1.使学生知道物体摩擦后能带电,带电物体能吸引轻小的东西。 2.会做摩擦起电实验,进一步培养学生的实验能力......
师:同学们,今天,我们一起来研究一种有趣的现象,是什么现象呢?请看录像。(录像内容,日常生活中的一些反冲现象) 师:为什么会有我们......
