课堂语境相关论文
《英语课程标准(2017年版)》指出,英语课程内容是发展学生英语学科核心素养的基础。主题语境是六个要素之一,所有的语言学习活动都......
现今,随着社会的不断发展,以前传统的教学方式已经不能够适应人才培养的需求.在初中数学教学中,采用启发式的教学可以有效地促进学......
托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”在小学英语的课堂教学中如何激发学生的学习兴趣,把学生内在的......
一、 教学语言与语境协调 课堂上，师生间的语言交流总离不开特定的语境。在语用学中“语境包括交际的场合（时间、地点等），交际的性......
课堂语境中,学生常常在教师充满磁性的语言中如沐春风。这样的教学情境,充分体现了教学活动本身具有的在场性人文关怀。作为一名教......
本论文运用经验学习理论视角分析研究了培养外语交际能力的课堂语境。作者认为外语学习者外语交际能力的培养与教师所创设的课堂语......
随着改革开放政策的不断深化，中国与世界的联系和交流越来越紧密，英语毫无疑问在国际交流中发挥着非常重要的作用，英语口语更是因其快......
会话修正是交际中的常见现象,它指语言交互中说话者处理听、说和理解等方面出现的交际问题或语言错误的手段。修正作为会话结构中......
不同的语域基于不同的情境类型,情境类型与语言的意义潜势相联系,从而产生各种各样的语言变体.教师语体风格受制于教师角色、教学......
外语课堂上的语言交际是外语学习过程中知识输送最活跃,最具有反馈性的活动,但课堂上的语言沟通交流也是一个错综复杂、难以捉摸的......
一、课堂语境构建观rn教师的语言能力归根结底是将教学语言与课堂语境恰当结合的能力.研究教师语言,必须联系课堂语境来考察,必须......
《国家中长期教育改革与发展规划纲要》在“总纲”性的序青中指出：“坚持以育人为根本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量......
外语教师课堂第三话轮,即教师反馈,在引发连续的、有意义的IRF课堂会话模式从而促进课堂互动方面有着重要作用.隐喻的普遍性表明,......
从语境的涵义和功能出发,提出并论证了建构一个课堂语境的动态模式以适应交际教学法的要求,同时提出了建构课堂语境动态模式的一些......
词汇,即字词.不论学习哪一种语言,其最根本的就是对这一种语言的字、词的学习,掌握,认识了字、词,才能认识句子,学会了句子,才会通......
当今“人本论”的教育观已将教学中心由知识转向人，转向学生的情感和心灵。科学的课堂模式是适应当前这一教育教学改革要求的基础。......
综合英语是英语专业学生的一门必修课,其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。本文以Krashen的输入假说和Swain的输出......
摘 要：营造良好的课堂氛围是提高课堂教学效果的必要条件。小学英语课堂教学目标的实现需要营造轻松而充满活力的课堂氛围。创设生......
摘 要 本研究从会话分析视角，观察一所高中英语听力课堂互动情况，旨在探析三重视角下教师、学习者及其他学习材料之间的相互关系。主......
课堂话语标记语是教师构建课堂话语和认知语境的重要言语手段之一，影响着学生对教师话语的理解。本文在关联—顺应模式的理论框架下......
课堂语境具有可操作性和可构建性，教师可以根据教学的需要，通过构建恰当的课堂语境,来实施既定的教学语用策略，完成既定的教学任务。......
在课堂教学中，教师要重视人文关怀，重视以人为本的教育理念。“人文关怀”的着眼点是对人性的关注，在具体教学活动中就是关注学生的生......
课堂语境中，学生常常在教师充满磁性的语言中如沐春风。这样的教学情境，充分体现了教学活动本身具有的在场性人文关怀。作为一名教师......
教学是一种人文化（或称为具有人文关怀）的活动。从这个意义上说，教学语境中的人文性常常具备在场性。其在场性人文关怀至少体现在以下......
课堂教学是一种特殊的语用交际过程。作为语用行为的一种,身体行为对这一过程的顺利实现起着不可忽视的作用,它对言语意义起着补充......
摘 要：英语课堂教学的多与少，恰当与否，对学生有直接的影响。教师只有大胆充分地使用英语来组织教学，积极转变教学观念，改进教学策略，正......
传统的大学英语教学以教师为基础，强调语言知识的传授，忽略了语言与社会文化之间的紧密联系，导致了语言思维的缺失，英语教学效果不甚理......
教师的语言能力归根结底是将教学语言与课堂语境恰当结合的能力.语境是可以按照言语表达者的意图来构建的.构建语境可以为各种语言......
英语语感是人们对英语语言的一种直觉,是在大量的英语实践基础上形成的一种高级的语言能力.它看不见、摸不着、言不明,但却是衡量......
教师指令性言语是教师课堂言语行为的重要组成部分,旨在引导学生有效参与课堂互动。基于概念隐喻的普遍性与认知本质,EFL教师指令......
低年级是学生语言发展的最佳阶段,创设一定的语言环境,对小学生进行有目的语言训练,则是发展语言的有效途径。 一、优化课堂语境。......
英语语法历来是学生在英语学习上的一个难点，究其原因有很多，但其中一个重要的原因就是英语语法太枯燥。尽管教师为了使学生听懂语法......
在话语交际中,说话人为了实现交际目的,不仅要传递基本信息,还要用恰当的语言手段和语言成分来传达语用信息,构建语篇语境。话语标......
英语教学的最终目的是培养学生的语言交际能力。国家教学大纲指出初中英语教学强调"交际、文化和功能"原则。本文遵循语言教学的规......
长期以来,对话语标记语的研究集中在利用话语标记语通过对言语行为、话轮及命题内容的调整来实现语篇连贯,而忽略了话语标记语英汉......
本研究主要从教师的角度入手,探究课堂教学对培养学习者语用能力的影响。在自然授课状态下,将在国内成长发展的中教与母语为英语的......
课常提问历来是教学论的研究热点。从教学论的视域出发，我们看到提问作为一种有效教学的形式承担着课堂教学的重任，提问的好坏直接影......
不同的语域基于不同的情境类型,情境类型与语言的意义潜势相联系,从而产生各种各样的语言变体。教师语体风格受制于教师角色、教学......
随着汉文化在世界各国的广泛传播,吸引着越来越多的外国学生来华留学,他们分布于中国的各个城市生活学习。在目的语国家环境中的对......
话语标记语是说话人在言语交际过程中,为了更好地表达自己的意图而使用的语言手段，在日常语言使用中非常普遍。对话语标记语的正确......
外语自主学习中,学习者是保证自主学习最终目标实现的主体因素。影响外语自主学习的主要因素除了学习者要有正确的学习态度和必备......
对教师话语的研究开始于二十世纪七十年代，随着社会的发展，研究者越来越意识到研究教师话语的重要性。教师话语行为是教师在课堂教学......
