人的个性相关论文
文章认为教学评估不仅是师生之间维持教学关系所必要的信息传递和反馈,它也体现了社会与个体的关系;指出当前教学评估中由社会到个体......
<正> 发展研究步入哲学的殿堂,这是令人欣慰的:本来,哲学作为时代精神的精华,理应走在时代的前列,为世界文化与社会的发展作一种超......
近几年来,有关道德滑坡的议论比比皆是,然而,社会转型时期的“道德滑坡”现象并非我国所独有,它曾经存在并将继续存在于“从身份到契约......
由于新冠肺炎疫情的大流行,出门必须戴口罩已成为时下人们的生活方式。虽然医用口罩可以保护我们的健康,但是难以满足每个人的个性......
“人是悬挂在自己编织的意义之网上的动物。”我为什么会做新东方?我觉得人生一辈子总要给自己一个理由,你想过一种什么样的生活?......
人文关怀通俗的讲就是关注人,关心人,重视人的个性,满足人的需求,尊重人的权利,随着产科围产医学的不断发展,产科护理质量不断提高......
一、我们所看到的变化rn现在我们所能看到的有几点变化,首先,大家会发现,互联网有所变化,从消费互联网转变为产业互联网,甚至是服......
我觉得“闪婚”大致分两类;一类是客观因素造成的,比如一方要出国留学了,或者拆房动迁,又或要了却病危父母的心愿,还有女方意外怀孕、......
小小饰品可以戴出人的品位,显示人的个性。不知从何时起,女士胸前的手机套已成为街上一道亮丽的风景线。 随着现代生活的节奏加快......
幸福与人的个性有很大关系,而个性又会从一些日常小事中体现出来.美国杂志近日指出,如果以下9件事中,你能做到一半以上,就预示着你......
完全由对话构成的电影,如果没有听清楚对白,也就等于没有看电影。这是我第一遍看《梦想照进现实》时的感觉,所以,我接着又看了第二......
交往是马克思主义人学的一个重要范畴。深入研究马克思主义人学交往理论 ,具有重大的理论意义和实践价值。本文从交往与人的主体性......
学校管理工作的目的就是要发挥人的价值,发掘人的潜能,发展人的个性,最大限度地发挥人的主观能动性,使以人为核心的各类教育资源都得到......
个性化教育的渊源可以追溯到两千多年前孔子因材施教的思想.哲学、社会学、心理学等学科无不研究个性问题,都有各自对个性的一套解......
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,学校教育是培养创新精神和创新人才的摇篮.创新是人类社会发展与进步的永恒......
21世纪是知识经济时代,有独立的个性和人格的创造性人才,成为时代对人才的要求,教育也就更加需要以人为本,因材施教,因人设材,注意......
经常挂在嘴边的口头禅可以透露一个人的个性,这可是有科学根据的。不信来做一下测试吧,下面的几组口头禅,你通常会说哪一组呢? A. ......
随着社会的发展,人的个性越来越鲜明,追求自我实现的愿望越来越强烈,关注师生个体需求,拓展发展空间日益重要.学校在管理中充分尊......
实施中的课程改革,让我们在机遇与挑战中和全新的理念同步成长.教育的真正意义在于发现人的价值、发挥人的潜力、发展人的个性.本......
当信息技术成为中学素质教育中培养信息素养的必修课时,除了技能和知识的传授,还应对学生人生观、价值观等传统思想品德进行正确的......
学前期是人生旅程重要的奠基时期,人的一生是否成功,迈出的第一步至关重要。幼儿期是人的个性初步形成的重要时期。教学中,对这一......
组织创新是素质教育的一个重要组成部分。它以发掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展为宗旨,通过对传统组织教......
康熙皇帝作为中国历史上在位时间最长的皇帝,在位的61年中,他采取了一系列的政策措施,使得“天下粗安,四海承平”,也为中国戏剧的发......
从一个人的性格能判断其健康状况吗?答案是“能”,而且性格还会很大程度上影响到人的健康.健康心理学家表示,人的个性受到遗传基因......
中医古典医籍中,对个性、体质类型论述以及郁证的相关内容均有较为详尽的记载,对人的个性、体质之形成既着重其先天察赋因素,又强调其......
人文是一个内涵极其丰富而又很难确切指陈的概念。人文与人的价值、人的尊严、人的独立人格、人的个性、人的生存意义、人的理想和......
某院自从开展整体护理以来,注重了解老年胆囊疾病病人的个性,生活方式,家庭,经济等情况,及时发现他们角色适应不良的表现并针对不同的类......
在教师知识的结构中,隐性知识是非常重要的部分,而隐性知识往往是零星的,并且常常具有浓重的个人色彩,与个人的个性、经验和所处情......
教育的真正意义在于发现人的价值、发挥人的潜力、发展人的个性。开放式教学是根据学生个性发展的需求而进行的教学,在发现问题、提......
一、对象和方法rn兴趣是个体积极探究、认识、掌握某种事物并经常从事某种活动的个性心理倾向,兴趣在人们的工作、学习和生活中具......
美国心理学家马斯洛的需求层次理论提出:在人的个性中,从低级到高级依次有“生理需要,安全需要,社交需要,尊重需要,自我实现需要”......
“教育”分为“广义的教育”和“狭义的教育”两种。所谓广义的教育,是泛指凡是能增长人的知识技能、影响人的思想品德、提高人的......
著名的个性心理学家奥尔波特曾对个性下过定义:“决定了人的独特的行为和思想的个人内部的身心系统和动力组织。”因此个性的本质特......
雅斯贝尔斯说:“教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。”也就是说教育是关于人的教育,其重要特征是其人文性,而终极目的是......
开展创新教育,培养人的创新精神,提高学生的素质,是当今教育教学所研究的重大课题.它以发掘人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人......
音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间, 音乐的想象力能使科学幻想插上翅膀,又使科学家的聪明才智得以发......
创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂,是民族兴旺的动力,它以发掘人的潜能,弘扬人的精神促进人的个性和谐发展为宗旨。开展创新教育......
现代教育论认为:教育的真正意义在于发现人的价值、发挥人的潜能、发展人的个性.开放式的课堂教学出发点就是在此.它是根据学生个......
学校管理的真谛在于发挥人的价值,发掘人的潜能,发展人的个性,强化每个成员的主人翁意识,形成人人自律、自强、自我超越的意识,这......