学习真正发生相关论文
《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出,数学教育既要使学生掌握现代生活和学习所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养......
深度学习,是近两年的热门话题。它要求教师把握学习的本质,不断地思考培养学生核心素养与能力所必需的理想的学习模式。深度学习是......
“梳理与探究”是《普通高中语文课程标准(2017版)》明确提出的语文实践方式,与“阅读与鉴赏”“表达与交流”并列出现,非常引人关......
“一课一题”是指在数学课上围绕一道题目或者一个题材进行相关知识的教学,这样课堂的核心就是“一题”。通过不断分析、联系、理......
自主学习旨在通过提高学生学习的自觉性，使其逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯。结合小学生的学习特点和自主学习能力培养目标，我......
突如其来的疫情使线上教学成为了我们教育教学的主阵地,线上教学的组织、实施、质量成为社会、教师、学生家长最为关注的内容.作为......
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第78~79页的活动。教学目标:1.使学生经历探索间隔排列的两种物体之间关系的......
教育的根本目的是以学生的发展为本,在教学中,教师应树立学生主体意识,改变以往“满堂灌”的教学方式,把课堂的主阵地还给学生,把......
课程与教学的改革归根结底是学生学习的变革,学习变革的核心是让学生的学习真实发生.聚焦真学,以儿童为核心、以经验为原料、以探......
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7......
哈尔滨市南岗区第36届教学“百花奖”2020年9月末启动,以“让学习真正发生,以学习为中心的教育教学实践研究”为主题,历时2个多月......
刘正生:京剧大师梅兰芳说,学唱戏必须从学会听戏开始。青年教师的成长可以从模仿开始,我们应该从两节名师课堂学什么呢?让学生的学......
深度学习是相对于被动接受、浅层学习而言的,是积极主动的批判式学习,进行深度学习有利于改变"表面繁荣""无意义"或"碎片化"的课堂......
我校推出的“自学、讨论、展示、检测”四环节课堂教学模式不断走在探索的路上。在课堂上,同学们有了更多的精彩演绎,学习在课堂上......
新课程理念下的课堂教学,强调以学生为中心,但在实际课堂上,很多教师只关注教什么、怎么教、有没有教,而没有从“学生立场”去思考......
“如何让学习真正发生”一直以来是每一位教师在课堂中的关注点。教师应努力做到真正把课堂还给学生，尽可能地启发学生思考，明白数学......
一、课程背景近年来,由教育部推动的课程改革在不断深化.针对落实课程改革中提出的指向核心素养提升的课程目标,让学习真正发生,提......
最近,有幸再次聆听了著名特级教师张齐华执教的"认识百分数"一课,上这样的课,他应该是轻车熟路,能上出一节漂亮的课。可是,事与愿......
王定功，河南大学生命教育研究中心主任、教授、博士生导师，中国新教育研究院新生命教育研究所副所长。 中小学生的有效学习必须有......
对于道德与法治课堂来说,体验教学是达成课程育人目标的基本方式。但当下道德与法治课堂的体验活动普遍存在浅层学习的问题,导致了......
深度学习是一种课堂教学改进的理念,为教学设计提供一个框架,旨在引发学生积极主动地参与学习过程,深度探索学科中的关键问题,使课......
学生的数学素养是在参与数学活动中不断形成、丰富、发展、提升的。要让数学学习真正发生,离不开精心预设的数学活动设计。小学数......
2014年9月,教育部组织专家团队着手研发“深度学习”教学改进项目以来,得到了教育界广泛关注,其研究成果《深度学习:走向核心素养......
小学数学是一门培养学生逻辑思维的课程,教师在教学过程中,要结合教学内容与学生的思维特点将思维训练贯穿于整个课堂之中,让学生......
每一次课堂教学改革都承载着美好的教育理想,也推动着无数语文教师反复思考与实践,但结果常常不能尽如人意,甚至可能滑向某种教学......
学生的科学探究能力与其科学思考的深度密切相关。在教师的启发引领下,学生将获得的原始信息,通过大脑的分析整理,加工成完整、清......
2020年的新冠肺炎疫情,打乱了小学生正常的学习生活秩序,使得线上教学成为一场"持久战",也给教师带来了挑战。面对活泼有余、自律......
在2016年＂杏坛杯＂课堂教学展评活动中,来自无锡市山明中学的王颖宁老师,围绕＂让学习真正发生＂这一主题,采取了带领学生走进文本,与作者......
＂让学习真正发生＂是长期以来被广泛关注的命题。但因囿于学科、学科教学甚至学科课堂教学,学习真正发生的内在机理与外在条件往往被......
大部分执教过"认识钟表"的教师都会觉得:该内容学生很容易掌握,因为他们在这之前,大都已经见过时钟;多数学生已经知道钟面上有12个......
在观察了大量的课堂后,费希尔和弗雷提出了扶放有度的教学模式,即有目的地通过教师示证、教师辅导、同伴协作和独立表现来实施教学......
随着教育事业的发展,语文思维已成为解决语文问题的有效工具.为了提升学生的语文能力,教师必须重视激疑促思教学法,通过拓宽学生的......
改变教与学的方式,让学生积极参与到学习中来,突出学生的主体地位,让学生掌握学习的主动权."让学引思"的课堂教学更加强调教学要基......
疫情带来了巨大挑战,也给了我们机会从匆忙的、支离破碎的工作学习中抽离出来,把自己置身于更深度的发现和更宁静的注视当中。在这......
发展学生思维能力是数学教学的核心目标之一,也是发展学生数学素养的重要手段。以发展学生思维为核心组织深度学习的课堂教学活动,......
随着新课改的不断深化,学科核心素养已经成为教育教学改革的关键词,信息技术学科核心素养“是学科育人价值的集中体现”,极大地丰......
英语课堂应该如何＂让学习真正发生＂？笔者认为要做到四点：一要更加注重工具性和人文性的统一;二要更加注重传统和现代教学手段的并用;三......
