学生识字相关论文
统编版小学语文教材特别增设“识字加油站”栏目。该栏目经过精心编排,符合小学生当前阶段的识字规律。在开展“识字加油站”栏目......
受应试教育的影响，识字教学还存在着许多不尽如人意的地方，如识字效率低，学生只是被动识字，回生率高，错别字多，写字时敷衍了事等。根据语......
低年级识字量很大,如果不能调动学生的学习兴趣,会使学生识字难、巩固难,不利于学生学习和发展。因此,教师在引导学生总结、运用识......
每个人都有梦想,有的人想当科学家,有的人想当歌手……而我的梦想就是当一名优秀的老师!每当看见我们的班主任张老师走进教室,站在......
阅读教学是小学语文教学的基本环节，是学生识字的主要途径，有利于巩固语文知识，提高听说读写的能力，同时能够让学生获得多方面的知识，发......
小学低年级识字教学要在承认学生个体差异的前提下,通过灵活多样,生动有趣的识字方法和技巧,使学生从小树立良好的识字习惯,不断提......
本文通过对小学语文低年级学生识字途径这一课题展开论述，主要讲述了教给学生自己识字的办法，激发学生的兴趣，让他们喜欢上识字。同时......
识字教学是低年级语文教学的重要组成部分,如何利用游戏情境去提高低年级学生的识字能力,本文着重进行了论述.......
中国汉字承载着6000多年来的中华文明,是中华民族智慧的结晶和无价的瑰宝.在几千年的发展历程中她以顽强鲜活的生命力,在求变求新......
《语文课程标准》在识字方面明确指出:小学阶段,学生要认识3500个汉字,在1—2年级,则要求认识常用1600个左右.这就要求我们运用多......
识字小报是以小报的形式帮助学生识字.在某种程度上能减轻课堂识字压力,有效复习生字;能激发识字情趣.我们把识字小报分好ABCD面,A......
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在识字方面明确指出:小学阶段,学生要认识3500个汉字,在1-2年级,则要求认识常用1600-1800......
摘要：《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：小学阶段，学生要认识3500个汉字。其中，1—2年级要求认识1600—1800个常用汉字。培养主......
摘 要 语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。作为一名小学语文教师，我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字量的多少，质量的高......
教学情境在小学语文教学中的有效运用，可以激发学生语文学习的兴趣，提高识字教学的效果。小学语文教学中要关注学生的学习特点，从学生......
识字是小学生语文教学的开始。一切阅读和表达能力均以识字为基础。因此，在小学低年级语文教学中，识字是极为重要的内容。同时，小学低......
一年级学生踏入校园之前就有一定的识字量,在课堂识字的过程中,学生识字能力的差异越来越明显。本文主要谈因材施教教学原则在低年......
阅读教学是小学语文教学中非常重要的环节,是学生识字的主要途径。阅读教学有利于巩固语文知识,提高听、说、读、写能力,而且对于......
“读准字音、认清字形、理解字义”是识字教学的基本要求，而字理是识字教学的根本，从“字理”入手，打开学生识字之门。基于字理的识字......
识字是小学低段语文重要的教学内容。低年级的学生识字特点是学的快,忘的也快,“识字回生”现象普遍存在。如何让刚进入校园的学生......
新课程改革，遵循低年级学生的身心特点，强调多识字，少写字，培养学生的识字兴趣，教学中，为使学生达到一定的识字数量并巩固所识汉字，我努力......
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在识字方面明确指出：小学阶段，学生要认识3500个汉字，在1—2年级，则要求认识常用1600—1800个汉......
识字小报是以小报的形式帮助学生识字。在某种程度上能减轻课堂识字压力，有效复习生字；能激发识字情趣。我们把识字小报分好ABCD面，A......
绘本是由连贯性的图画和简洁的文字组合形成完整故事的读物。绘本阅读指的是阅读绘本，并从中获取信息的过程。在小学低年级阶段，学生......
对于小学语文教学,小学生识字是阅读和写作的基础, 是小学生第一阶段学习的重点。在小学语文教学中,学生识字本身是枯燥乏味的, 如......
现阶段,伴随新课改的不断深入,语文教育愈来愈倾向学生逻辑思维、创新精神的培养。尤其是在小学低年级识字教学中,合理运用思维导......
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在识字方面明确指出小学阶段，学生要认识3500个汉字，在1-2年级，则要求认识常用1600--1800个汉......
汉语拼音是小学语文教学中的重要部分,是学生识字学习的一把钥匙,是学习汉字的基础,是学习普通话的重要工具,它是孩子学习语文入门......
【摘要】识字是阅读的基础，写字是写作的基础，它们是语文教学的一项重要任务。新课程提出“认识”“学会”两种需求，在第一阶段（1-2年......
小学语文是语文学习的基础。在小学阶段,教师应该努力教会学生识别和书写常见的汉字,这不仅是学生学好语文的基础,也是学好其他功......
小学汉语文课堂的教学对象主要是低年级段的小学生,小学生具有好动、集中能力差等基本特征,这给小学汉语文写字教学增加了难度,但......
拼音教学是学生识字的基础,也是低段语文教学的难点、关键点。在教学拼音时,除了借助儿歌、游戏等常规辅助手段,我还特别注重让拼......
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在识字方面明确指出:小学阶段,学生要认识3500个汉字,在1-2年级,则要求认识常用1600-1800......
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在识字方面明确指出：小学阶段，学生要认识3500个汉字，在1－2年级，则要求认识常用1600～1800个汉字，让......
