心理语言学家相关论文
一阅读的核心是理解意义 ,这是阅读研究形成的结论性认识。意义的领会和把握尤以文学类作品为难。文学语言具有多歧义性和暗示性 ,......
外语教学离不开情境,否则语言就失去了本质涵义。进行情境教学有利于学生的两种信号系统与非条件反射协调,能使学生更好地利用外语......
“中式英语”即学习者在写作中往往先用汉语打腹稿,或列出中文提纲,再把汉语一句句机械地转换成英语,带有明显的汉语痕迹,因而很难......
记忆属于心理学研究范畴,如将其一系列研究结论与外语词汇学习实践相结合,将有效提高外语学习者记忆词汇的能力。本文针对部分心理......
第五届国际儿童语言研究学术会议于1990年7月16日至20日在匈牙利首都布达佩斯召开。参加会议的有来自三十多个国家和地区的儿童语......
现代心理语言学是60年代发展起来的一门边缘学科。该文是一篇综述性文章,作者在文章里对该学科的发展过程进行了简明扼要的论述和......
从本世纪60年代起,越来越多的语言学家认识到,要真正了解语言的本质和功能,就必须深入、全面地研究语言的语义、语用和社会文化因......
本文在分析高中英语补救教学中存在的种种问题的基础上,分别探讨了在学情诊断、内容确定和教法选择等方面应采取的对策。
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摘 要: 心理词汇的相关知识对于词汇的习得起了相当重要的作用。本文从认知理论角度出发,探讨了认知原理在心理词汇储存和提取过......
英语作为一门交际性语言,它的使用价值越来越高,因此提高学生的口语表达能力势在必行,而且在小学教育中显得尤为迫切。
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心理语言学家认为,外语学习过程和母语习得有很多共同之处,都应该先从口语即从“说”开始。弗伦奇(French.F.G)认为:说是基础,其他......
人们普遍认为儿童学习英语要比成人更有优势,但这一观念的理论基础——关键期假说遭到了来自各方面的质疑,即学习外语的最佳年龄是......
语言迁移研究经历了三个阶段。本文探讨了语言迁移的定义,并从三个方面对语言迁移作了分类,最后分析了影响语言迁移的五个因素:语......
该文从词项的角度阐述了第二语言词汇习得的模式,分析它与获得母语词汇的不同以及产生的原因,从中得到启示,并试图探索一条词汇教学的......
一方面,常阅读那些伟大的教育家的著作会有益处,因为他们发表了有时人们倾向于忽视的重要原理……另一方面,正如加里松所建议的,也......
研究句子语义的中心问题之一,是判断句子的语义正常与否,并建立一套生成语义正确的句子的操作程序.以此为目的,我们来比较下面几组......
儿童的句法习得与他们对动词的理解和习得过程联系紧密,但是早期句法的习得到底是以单个动词为基础还是以天生规则为基础,这个问题......
随着各民族的政治、经济、科学、文化的发展,各种语言不断相互影响,相互借用,日臻丰富。借用外来语是与民族发展史密切相关的。俄......
多元多变化测试探讨北京航空航天大学郭浩儒多项选择题(multiple--choicetest,以下简称MCT)始出于60年代的美国,70年代引入我国,此后逐步为我国外语教师所接受。近年......
听力理解,是中国学生学习外语时所遇到的一大难题。在阅读理解时,学生可借助于字典或上下文,进行反复的思考、推理和分析。在这个过程......
表演艺术与大学外语教学──对表演专业的学生学习外语差异的认识史雯霁在艺术院校,尤其是表演专业的学生学习外语是否有用处?如何学......
提高大学生的阅读理解能力,传统的做法往往侧重于语言知识、词汇量及语法概念,而完全忽视了读者及文章所体现的文化背景知识,忽视了语......
《非英语专业研究生英语教学大纲》指出“研究生英语教学的宗旨是为了使学生掌握英语这门工具,进行本专业的学习,研究和国际交流,......
以教学大纲为指导,通过教学实践和改革,摸索出了一种开放型的英语阅读能力培养方式。该方式包括:重视英语阅读,保证阅读量,扩大英语词汇......
综观英语教学的实际情况,各个地方不尽相同。学生从小学四年级开始学习英语,然后是中学六年的系统学习,参加高考,进入大学进一步深造,再......
1.引言误读分析(miscueanalysis)是用心理语言学理论来研究朗读(oralreading)①的一种方法。心理语言学家认为学习阅读是一种解决问题的活动,要同时利用三种线索:字形......
本文旨在研究如何提高大学生英语听力。文章根据大学英语听力训练中的种种困难 ,对症下药 ,具体探讨了纠正四种不良习惯 ,培养五种......
众所周知 ,词汇是语言的“建筑”材料。一栋房子的好坏取决于很多方面 ,但建筑材料是否优良是很重要的一个因素。一个医学生的专业......
错误分析是教师了解学生学习进程的佳法 ,使教学有预见性 ,为克服错误创造条件 ;学生解剖自己的错误会大幅度提高外语学习效率 ;多......
认知观认为大部分习语是概念性的,它的意义是有理据的,而不是任意的,概念隐喻及人们的各种经验为习语的认知提供了意义理据。研究......
本文介绍了Jean Aitchison所著《会说话的哺乳动物:心理语言学引论》的主要内容,并对之进行了简要评介。......
影响听力提高的因素很多.其中语言材料起着非常重要的作用。适合学生水平和受学生欢迎的听力教材对于学生听力的提高会达到事半功......
阅读理解包括阅读和理解两方面。美国心理语言学家Frank Smith在Understanding Reading一书中指出:"阅读不是一种消极的活动。读者......
组块(chunking)的概念始于心理学,后被人们应用到语言研究中。本文探究了组块这个术语的由来,它的意义和机理,组块在语言应用结构......
一、任务型听力教学的重要理论依据前苏联心理语言学家vygotsky等人提出的关于语言和学习的理论是任务型教学模式的重要的理论基础......
心理词典研究是心理语言学、神经语言学、理论语言学共同关注的一个焦点问题,是当代人类认知研究的一个重要方面。心理语言学家把......
随着全球一体化的不断深入,大学生英语口语交流能力的培养日益显出其重要性。本文通过改变教学模式,设计出以语料库为基础的教学方......
近年来国内各种英语教学理论也轰轰烈烈地展开,然而,目前的一些英语教学尚存在许多偏激之处。许多教学手段,虽然形式新颖,但是教学......
《国际贸易实务》是业务技术与方针政策相结合、理论与实际相结合、综合性的应用课程。因此,它的教学方法也应有别于其他课程的教......
一.图式理论1932年,心理语言学家F.C.Bartlett在他的著作《记忆》中提出“图式理论”(Schema Theory),他认为图式是“以往的事件或......