跳高技术相关论文
<正> 培养高水平运动员速度越来越快,世界体坛的角逐愈来愈激烈,这些都对训练的过程提出了更高要求。当前,明显的情况是,要想提高......
结合训练和比赛的实践,对背越式跳高技术分析的生物力学指标进行筛选与应用的研究,不仅有利于训练与科研的结合,提高运动技术水平,......
作为一种重要的跳高形式,背越式跳高本身具有简单、自然等特征,是现阶段大多数跳高运动员普遍采用的一种跳高方式。但是由于背越式......
器材设施是确保完成体育教学任务的重要物质保障,也是影响体育课堂教学有效性的重要因素。日常教学中,一些体育教师在上课时没有充......
从1958年到70年代末,苏联男子跳高选手取得了一系列的成就,斯捷潘诺夫、布鲁梅尔、雅欣克曾先后九次打破世界纪录、两次获奥运会......
为了怀念诺贝尔奖金获得者、美国黑人民权斗争领袖马丁·路德金,最近在电视上放映了他当年为反对种族歧视而不懈斗争的影片。他虽......
高水平运动技术性能发挥的必要条件是运动调整。但是，如果不正确理解运动调整这一概念，多数教练员就会在各种竞技体育中过多地依靠经......
2008年北京奥运会快到了。奥运会的精神是更快、更高、更强,它是人体运动的速度、弹跳高度和力量角力的较量,所以体育运动与物理......
跳高,就是徒手克服垂直障碍的跳跃项目.自美国运动员福斯贝利在第15届奥运会上首次使用背越式技术以2.24米的成绩获得冠军之后,背......
注释:助跑可分为直线助跑和曲线助跑两部分;直线助跑3～6步。注释 :跳高可划分为下列技术阶段:助跑、起跳、过杆和落地。注释:直线助......
1 前言 助跑起跳是跳高技术中的关键,它的优劣直接影响跳高技术和成绩的好坏。现代背越式跳高以助跑节奏快,起跳速度快,正心用力......
从我国女子跳高严重滑坡现象论述了少年女子跳高运动员早期训练的重要性，进而明确了早期训练的任务，同时对少年女子跳高运动员内脏功......
一、前言跳高运动经过百余年的演变和发展，已达到很高的水平。尤其是60年代末期背越式技术的出现，使跳高运动水平有了新的突破。当今......
乌尔里克·迈法特生于1956年,身高1.86米,体重71公斤,1972年、1984年两届奥运会金牌获得者,3次平、破世界纪录,最好成绩2.03米(19......
在2003年4月5日全国田径系列大奖赛南宁站的女子跳高比赛中,北京大学三年级学生赵宁以1.84米的成绩获得第一名。3天后(8日)大奖赛......
随着现代体育竞技水平的不断提高,对运动员的技术水平和能力要求也就越来越高。背越式跳高起跳是跳高技术的核心,是获得腾起初速......
斯坦弗卡·康斯坦丁诺娃,这位来自保加利亚普罗夫迪夫城的姑娘不断向新的高度冲击.自从她一九八四年十二月十二日在波茨坦取得胜......
跳高是越过垂直障碍的运动项目.目前中学体育教学大都是一、二年级学习跨越式,三年级以后学习俯卧式.跨越式较简单,这里重点介绍......
1957年11月17日,是一个令人难忘的日子。那一天,我国女子跳高运动员郑凤荣轻松跳过了1米77的横竿,打破了美国运动员麦克丹妮1956年......
田径场上的纪录是反映一个项目发展状况的标尺。每一个纪录的诞生,都曾给我们带来惊喜和激动。一个纪录诞生了,就意味着它终将成为......
在背越式跳高的教学中，摆动腿动作对于整个跳高动作的完成起着相当关键的作用。多年来我国田径教师普遍采用的摆腿动作是摆动腿以后......
长期以来,俯卧式跳高教学是按下列顺序进行的:1.使学生对俯卧式跳高的完整技术有初步了解。2.学习起跳技术。3.学习助跑与起跳相......
在以往的跳高教学中,通常采用的教学方法是根据跳高技术的四个部分逐一向学生进行讲解,这样的讲解方法仅局限于体育课中的一种跳高......
现代跳高技术基本上是一种通过实践学习、训练和天赋能力相结合的专门性技术。实践证明,体操训练对青少年跳高运动员的协调能力,空......
影响跳高成绩的因素很多,不仅包括技术动作,运动员的身体条件、身体素质、心理状态、训练水平,而且还包括场地器材、气候等比赛条......
背越式跳高的技术要素和教学要点●李德昌李宜南李海背越式跳高教学是一项内容较为复杂的教材，教学中注意分析其技术要素，抓住要点进......
娱乐化跳高手段是人们通过快速助跑和有力起跳,具备活动性、趣味性、竞争性、观赏性等特点,采用各种合理的过杆姿势和动作,培养越......
一、小学跳高的教学重点小学跳高技术教法重点 ,一是助跑的节奏 ;二是掌握摆动腿至横杆上时要稍内旋技术 ,因为摆动腿摆至横杆上时......
起跳时的摆动腿技术是跳高技术的重点,也是技术难点。良好的摆动技术具有重要意义,“跳高训练法”一书中将其总结为以下5点:(1)可......
跳高技术受身体素质的影响很大,对速度、爆发力、柔韧和协调性要求很高,特别是爆发力素质对发展跳高能力有很重要的作用。在教学及......
体育教学既要学习技能、技巧,同时也要经常提出问题、解答问题和理论指导实践。体育教学与其它学科一样,提问重在引导,贵在善问和......
跨越式跳高技术简单、自然,容易掌握,但如果让学生一直简单机械地在杆上重复跳跃,学生容易产生厌倦感。为了激发学生的练习兴趣,快......
本文通过查阅俯卧式跳高教学的有关文献及研究成果,结合教学的实际情况和运动技能形成的规律,试图从四个方面论述,如何在较短学时......
非限制性体育教学法，是指在体育教学过程中有意识的取消技术学习过程中的某些客观或主观规定，从而使技术动作的学习与个体的身体能力......
激趣设问是课堂一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。体育课堂教学中的激趣设问要求教师在设计问题时,应该根据不同的
Interes......
跳高的基本任务是应用自身能力,通过助跑,起跳,过杆和落地等动作形成,使人体腾越尽可能高的横杆。我根据青少年运动员心理和生理的......
作为现阶段技术含量最高的背越式,正是它所要求的快速助跑与起跳完美结合,使现代跳高运动水平达到了一个崭新的高度。背越式跳高最......
结合青少年的年龄,分阶段、有计划、有步骤地进行训练,有助于青少年运动员快速提高全面身体素质与专项身体素质、不断提高跳高成绩......
本文以跳高创新文献和研究J形助跑曲线优点、潜入俯卧式过杆技术的理论意义基础上,提出了新的跳高模式——背越转体式跳高技术动作......
本文通过文献资料法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,对新疆师范大学2006级学生背越式跳高学习进行调查分析。结果发现,掌握教......
