过秦论相关论文
《过秦论》《六国论》是中职语文教材拓展模块中的两篇政论文,教材导读明确指出字习重点是:要在反复诵读中体会文章的气势.《过秦......
一 连续几年，都有教材选文增删引发新闻围观，尤其是删除一篇读者耳熟能详的经典，教材编者不能给出让大多数人接受的理由，往往成为舆......
句子是由词构成的,明词义,辨词性,在约定俗成的范围内使用词语,这是写正句子的第一步。 1.不明词义。他避免了单科独进,注意全面......
根据《中学语文教学大纲》的要求,要培养学生“具有阅读浅易文言文的能力”。高中文言文教学,仅靠讲渎法,要达到上述目标,任务是......
[教例] 在预习《过秦论》的基础上,指定一个小组的同学.把课文中词类活用的例句在黑板上写出来,并归类。接着要求其它组的同学补......
每年高考之后,大家总要对命题评头论足,通过对命题的研究,可以揭示考试规律,掌握科学地准确地考查学生知识能力水平的方法,不断改......
秦之“过”安在?学过《过秦论》的人都会知道:“不施仁政。”但对“仁义不施而攻守之势异”怎样理解,就有三种不同的看法: A、因......
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download and view, this article does not support online access to vie......
《阿房宫赋》开篇十二个字,两组偶句,交代阿房宫建造的背景和巨大耗费。我以为是一个教学重点。首先,我这样启发学生:“纵观全文,......
“仁义不施而攻守之势异也”的“势”的本质涵义是什么呢?《过秦论》中、下篇,对这个问题作了准确的阐释。先看中篇的首段: 秦并......
贾谊创作的《过秦论》名篇包括上和下两篇,经文本的细读,上篇中的部分文句存在模拟李斯《谏逐客书》之处,只是略经改写。此例是贾......
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download and view, this article does not support online access to vie......
过秦伭 贾谊 一、通假 1. 约从离衡（ ）通（ ）（ ）通（ ） 2. 孝公既没（ ）通（ ） 3. 倔起阡陌之中（ ）通（ ） 4. 赢粮而景从......
朗读和背诵是我国传统的学习语文的有效方法。应当要求学生把每篇课文都读得正确、流利,对指定背诵的课文能够背诵,做到口诵心惟......
篇章结构的教学,是和分析课文的中心思想紧密结合起来的。因为任何人写文章,总是先要把所要反映的事物,所要抒发的思想感情,也就......
文言实词是构成文言文的主体，掌握文言实词是学好文言文的关键。相对于其他语言现象，文言实词具有数量庞大、灵活多变的特点。鉴于此......
“互文”,又叫“互辞”、“互言”、“互训”、“互文对举”、“互文见义”,是古代文学中常用的修辞手法。其基本类型,大致可以分......
议论文的论点要具备以下几个特点。一、论点正确论点是议论文的灵魂与核心,只有论点正确,文章才立得住脚,说服力才强。检验论点正......
要做好文言翻译题，有以下几种方法： 1、加字法 即在单音节词前或后加字，使之成为包含这个语素的双音节词或短语。......
早晨,当我们推开窗心理学上有一种“黎明恐惧症”现象。患者对黎明的景象会产生一种莫名其妙的恐惧。比如东方渐渐呈现出鱼肚白,黑......
文言实词是构成文言文的主体。掌握文言实词是学好文言文的关键。相对于其他语言现象,文言实词具有数量庞大、灵活多变的特点。鉴......
用木棒(杖)和竹片(板)作为打人的器具,在奴隶社会已经施行了。《尚书尧典》称:「鞭作官刑,朴作教刑。」鞭朴都是一种体罚工具。贾......
西汉初年政治家贾谊《过秦论》中有“吞二周而亡诸侯”句。对“吞二周”中“二周”的注释,据笔者所知,大致有如下的注释。高中语......
孟子曰:“人则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。”六国破灭,秦囊括四海,并吞八荒,霸业已成。始皇履至尊而制六合,当应孟子之......
一、大气——理直情盛,开合自如“文以气为主”。什么“气”呢?大哉之气,而不是一缕“小家子气”。那么,“大气”何从来呢?一来自......
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view......
信臣精卒陈利兵而谁何(《过秦论》) 教材注:“而谁何,呵问他是谁,就是缉查盘问的意思”。 “谁何”注为“呵谁”是没有道理的。“......
过秦论身死入手语文课本(第四册)关于《过秦论》中“身死人手”注释是:“指秦王子婴为项羽所杀。”我以为此释应予修改。其理由如......
论说类文本一直是政治家们针砭时弊、匡助君王的有力武器,论说方式自然也异彩纷呈.《过秦论》是汉初年轻的思想家贾谊的名作,其对......
贾谊《过秦论》在高中、中专语文教材和大学《中国历代文学作品选》中都有收录。其卒章的点睛之笔“仁义不施而攻守之势异也”，“结......
西汉初期政治家贾谊写过著名政治论文《过秦论》,辑录于《古文观止》。该文认为,秦之兴亡,在于“攻守之势异也”,人才并不是重要......
贾谊的《过秦论》,述史井然,笔锋锐利,文势汪洋恣肆,堪称“政论文之楷模”。然而,对这“古今第一篇气盛文章”,大多数解读似显含混......
贾谊是西汉时期杰出的辞赋家和政论家。他的《过秦论》则兼及辞赋的文采绮丽、语势流转和政论的峻拔锋利，淋漓酣畅，成为别具一格的辞......
教学简案 【教学目标】 1.培养学生运用“捕捉文眼”的方法阅读较长文言文的能力。 2.精析作者严密的论证过程，品味本文纵......
相当多的史论文章所引用的史料常与史实不符.统编语文教材中等都有这类问题.有些问题在课本注释中有简要说明,有的在语文教学中引......
“胡人”的说法出现很早。五胡十六国时期，前秦淝水落败后，诸族纷纷起事，苻坚一直宠信的羌人首领姚苌也举兵反秦，最后俘获苻坚。姚苌向......
“过秦”作为汉初政治家所津津乐道的一大课题，“他们都面对当时历史提出的共同问题，即如何论证秦之所以亡，汉之所以兴……一些有识之......
贾谊的《过秦论》是历代文选编辑者公认的论体散文的师祖。它以史论政,是一篇观点鲜明,章法严谨,逻辑性和形象性兼而有之的出色政......
西汉政论家贾谊的《过秦论》文势流畅 ,波澜层迭 ,运用对比 ,逐层推进 ,给人以峰回路转、气势磅礴之感。而宋代大文学家苏洵的《六......
