新形势下怎样建立良好的班集体

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  班主任工作是一项繁琐、费时的工作,要把几十个生龙活虎、个性不同的学生管理好,进而形成良好的班集体,离不开学校领导和全体任课教师的大力支持,更离不开班主任老师的科学管理。多年的班主任工作,我的体会是:
  1 建立一支素质高、能力强的班干部队伍。
  新时期学生处于主体地位,班主任处于指导和辅导的地位,学生既是班主任教育的对象,又是班主任工作依靠的力量;学生既是班主任的被管理者,又是参与班级工作的管理者。因此,选拔和培养一批德才兼备的学生干部,建设一支高素质的班干部队伍,参与班级工作的管理显得尤其重要,这将成为创建一个优秀班集体所必备的条件。我的做法是:多观察,多了解,然后通过自我推荐、民主选举、竞争上岗等方式来确定班干部,力争做到“人尽其材”“自觉自愿”,只有这样,班干部工作才有积极性,班级管理才有效率。平时在班级管理上,我不过多干涉班级的事务,我只起引导和调整方向的作用,有了得力的助手,工作也就不觉得很累了。当然,在班干部工作中,班主任要绝对支持他们的工作,给他们“权力”和合理的政策(如在评奖学金时,同等条件下,班干部优先),并严格要求,但绝不纵容和包庇他们的错误。
  2 健全班级的规章制度,依章“治”班。
  一个班级有几十号人,学生素质参差不齐,个性不同,尤其是班里的几位思想、学习后进生,他们纪律松懈,生活散漫,无视校纪校规,一切以“我”为中心,给班风带来了不良的影响,如果任其发展,这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识,而且还会对其它同学造成负面影响,造成班级一盘散沙。为坚强班级管理,我决定从整顿班风入手,进行从严管理。
  2.1 俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度,如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度教师协同班干部制定,然后交全体同学讨论、修改、补充。最后由班主任发布实施。制度建立之后,关键看执行。这时教师一定要率先垂范,起领导带头作用。
  2.2 培养学生自我管理能力,实行“班务”自治。这样才能满足学生的参与意识,充分发挥学生的主体作用,以适用未来社会竞争的需要。在教师的统一安排下,由学生自己组织一些活动。来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力,最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。“自主管理”并不是说教师什么也不管,也不是让学生想方设法画地为牢,束缚自身,而是在班主任老师的启发、引导、合作探索下,激发学生自己追求,不断学习,对自己的思想表现进行自我认识、自我监督、自我克制和自我纠正,以提高自身素质,形成良好的思想习惯。这样才能满足学生的参与意识,充分发挥学生的主体作用,以适用未来社会竞争的需要。
  3 关爱关心学生,培养学生自觉意识,使班级具有一定感染力。
  教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师,首先应该是爱孩子。对全班学生,无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,才能让学生信服。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,也就是对学生有一种爱心,多一份耐心,给学生一点信心,把学生当作自己的小孩,班级就象一个大家庭,教师就是家长,要对自己的子女充满爱,这就要求我们得扮演多重角色,既是教师任的角色,又扮演家长的角色,当学生有困难时,我们总是尽心尽力地关心,让学生在校读书有一种在家里的感觉,时时对学生有一种牵挂。我们从来没跟学生发过火,更没有体罚过。爱是生命世界得以存在的基础,是人与人交往中,心灵沟通的纽带,是管理好班级的根基。班主任老师只有对学生充满爱心,让学生感受到老师的关心,学生才会对班主任倍感信任,班主任讲道理学生才容易接受,“亲其师而信其道”吗!要用真心去关爱每一个学生,关心学生的大事小情。尤其对后进生,更要交心。当你和节假日不能回家的学生一起饱饺子时,当你深更半夜送学生上医院感到疲惫时,当你调解好学生间的矛盾时,学生已经把你当成了朋友,看成了一家人了。师生之间建立了和谐的朋友式关系,班级就有了巨大的向心力和凝聚力,班级的一切工作也就容易开展了。
  4 培优辅差,发挥学生合力优势,使学生学业共同提高。
  培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生,用发展的眼光看学生,因势利导,化消极因素为积极因素,学生的“优”与“差”并不重要,关键在于如何去“培”与“转”。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点,用思考什么方法去鼓励学生,让学生有信心有动力去学。当他们有丝毫进步时给予重重的鼓励,与他们共享进步的快乐,并激励他们再奋发图强,争取更大的进步。
  总之,班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,作为新时期的班主任,必须从点点滴滴上关心学生,和学生建立起亲密感情,只有建立良好的师生关系,将学生对老师的爱,迁移到教师对班级管理上,以情育情,以情动人,才能形成良好班集体,对班级的管理才会起到事倍功半的作用。
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