【摘 要】
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随着互联网技术在航空航天行业的应用普及,混合式教学逐渐成为高等院校航空航天类专业教学模式的新常态。在分析航空航天类专业及课程建设现状基础上,总结线上和线下教学的互补优势,结合无人驾驶航空器系统工程混合式课程教学实践,提出"线上教学—线下教学—混合式研讨交流"的混合式课程设计。将信息化工具的运用贯穿混合式教学实施的各环节,采用线上线下混合式考核方式实现形成性和结果性的多元化课程评估,最后总结混合式课
【出 处】
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第三届全国高等学校航空航天类专业教育教学研讨会论文集
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随着互联网技术在航空航天行业的应用普及,混合式教学逐渐成为高等院校航空航天类专业教学模式的新常态。在分析航空航天类专业及课程建设现状基础上,总结线上和线下教学的互补优势,结合无人驾驶航空器系统工程混合式课程教学实践,提出"线上教学—线下教学—混合式研讨交流"的混合式课程设计。将信息化工具的运用贯穿混合式教学实施的各环节,采用线上线下混合式考核方式实现形成性和结果性的多元化课程评估,最后总结混合式课程实践经验以及未来规划。
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