【摘 要】
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数学是高中的基础性学科和高考必考课程,在学生综合素质养成中表现出核心和关键性的作用。对数学概念的理解既是高中数学教学的重点,也是教学的难点。为了强化 高中数学概念
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数学是高中的基础性学科和高考必考课程,在学生综合素质养成中表现出核心和关键性的作用。对数学概念的理解既是高中数学教学的重点,也是教学的难点。为了强化 高中数学概念教学,教师应着力于数学概念课教学设计的目标预设,有效规避数学概念教学设计目标过大、缺乏适用性;目标 过高、忽视针对性;目标过多、掩盖重点性;目标过散、缺少整体 性等不利因素。
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