论文部分内容阅读
基层气象科普的力量对于社会作用是非常明显的。本文在分析基层气象科普的重要性的基础上，重点就基层气象科普工作的现状与改进建议进行了研究。
基层气象科普工作的现状与改进建议
【摘 要】
：
基层气象科普的力量对于社会作用是非常明显的。本文在分析基层气象科普的重要性的基础上，重点就基层气象科普工作的现状与改进建议进行了研究。
【机 构】
：
长沙市气象局 湖南长沙 410205
【出 处】
：
大科技
【发表日期】
：
2015年5期
其他文献
摘 要： 复习课是提高英语教学质量过程中的重要环节，是对已教英语知识的系统回顾、归纳整理、查漏补缺和精炼提升。高效的复习课能把零碎的知识点综合起来，帮助学生巩固记忆；能训练整体性思维，加深学生对英语学科的系统性了解，帮助他们全面提高语言应用能力。 关键词： 方法合理 精选习题 学生主体 只有以学生为主体，提高学生兴趣，精选习题，将知识的传授转化成对能力的培养，才能提高复习课的效率，从而真正提高
目的:探讨延续性护理对糖尿病足患者自我管理能力及生活质量的影响.方法:选取某院2017年6月至2018年12月收治的92例糖尿病足患者纳入本次研究.根据随机数字表法分为两组.对照
原生态课堂(The original ecological classroom)是展现学生语言学习才能和活化教学过程的有效载体,彰显生本主义和人文化理念。本文依据学生英语学习认知需要,围绕自主质疑
盐酸苯环壬酯是军事医学科学院毒物药物研究所研发的中枢抗胆碱能新药。该药能有效抑制晕动病引起的恶心、呕吐等自主神经功能紊乱症状,其主要特点是药理作用强,不良反应少。目前该药上市的剂型仅有普通片(商品名:飞赛乐),对于长途旅行的晕动病患者,每4-5h需重新给药一次,存在作用时间短、需多次服药、胃肠道反应和血药浓度峰谷波动等缺点。经皮给药制剂能够产生持久、可控的血药浓度,降低不良反应的发生率,此外还具有
摘 要： 学生是课堂的主人，学习的主体。教师应该把每一个学生都看做是有灵性的活生生的人，而不是教师见解的复述者、知识的容纳器，更不能把学生看做是教师完成课堂教学任务的道具。学生只有成为课堂的主人，才有可能具有“主人翁”的品质，才有可能成为社会主义建设的主人、未来的主人。 关键词： 英语教学 学生为主体 教学改革 着眼于未来，提高教育质量，必须让学生做课堂的主人，强调以学生为主体的课堂教学、传统
目的:观察袋鼠式护理对NICU极、超低出生体重儿护理效果的影响.方法:通过观察性队列研究,分为对照组和观察组,运用新生儿神经行为评分(NBNA)量表、体格发育指标(头围、体重)
摘 要： 在教学中，小组合作学习方法的使用，打破了传统教学方法的局限性，有利于培养学生的自主性和独立性，以及他们合作解决问题的能力，促进了学生的全面发展。 关键词： 高中英语教学 小组合作学习感悟 感悟 长期以来，英语作为一门重要的语言学科，一直采用“教师讲，学生听；教师写，学生记”为主的教学模式，这种满堂灌、填鸭式的教学方法无法给学生提供独立掌握知识和主动训练能力的机会，使得学生处于被动位置
目的:观察腹腔镜手术治疗高龄老年直肠癌的效果。方法:选择高龄老年直肠癌46例,随机分为对照组和观察组各23例。对照组采用开腹手术治疗,观察组采用腹腔镜手术治疗。比较两组
摘 要： 传统小学英语教学中占主导地位的教学方法是语法翻译法和听说法，语法规则的讲解和操练成了传统英语教学的主要内容，在强化这些知识的同时，从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀，忽视了人的个性。本文对此展开分析。 关键词： 小学英语教学 传统教学 教学模式 传统的教学方式发挥了老师在教学过程中的主导作用。“师者，所以传道授业解惑也”，老师可以根据不同层次学生选择不同教学方法，也可以随