知识接受相关论文
随着新课程改革的进一步推进，学生学习方式方面存在的问题也日益突出，特别是高中的数学学习，更是以被动的、接受式的学习方式为主，存在......
学习如同吃饭一样,如果人吃饭没有食欲,勉强地把食物吞到胃里去,其结果只能引起恶心和呕吐,消化不良。反之,即他很愿意接受,并且能......
一、教材分析 本单元以Inventions为话题，共设计了四个部分内容：Section A，Section B，Se lf check和Reading。本课是本单元的第一课......
21世纪是以网络为基本特征的知识经济时代，以计算机为代表的多媒体技术已逐渐渗透到各类学校的教学当中，新时期的教师在课堂教学中运......
生态产业集群内知识转移是集群得以持续发展的关键因素.文章首先分析了生态产业集群运行的模式,提出依托型和平等型是生态产业集群......
素质教育是以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以开发受教育者的潜能，促进受教育者在德、智、体诸方面生动活泼地发展......
《机械制图》是工科院校一门重要的技术基础课，该课程的主要任务是培养学生初步的识读机械图样能力、空间想象和形象思维能力及绘图......
随着新课程改革的不断深入，数学课堂以崭新的面貌出现在人们面前。随着教师教学观念与教学方法的不断变化、不断改进，数学课堂教学过......
兴趣是最好的老师，是学生探求知识的原动力。如果学生对化学学习提不起兴趣，学习就会缺乏主动性、积极性，只是被动地接受老师的枯燥无......
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）03-0110-01 讲评课是高中英语教学的常见课型，尤其对于高三......
学习兴趣对于学生来说非常重要，兴趣是最好的老师，学生学习要有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣，这样学习才会有主动性和积极性。只有......
数学阅读是学生个体根据已有的知识经验,通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动,是学生主动获取信息、汲取知识、熟悉数学......
学生由于受智力因素和非智力因素的影响,在学习高中生物上表现出一定的差异是客观存在的。这些生理和心理上的差异主要表现在对生......
幼儿的词汇量，语汇量，以及对词汇的理解能力和表达能力，直接影响着幼儿以后的学习。从某种角度上说，幼儿语言能力的高低，决定着对小学阶......
在初中数学课堂教学中，数学教师的教学目标要定位于“全面、持续、和谐地发展”，不仅要关注学生知识领域的发展，还要关注学生情感领域......
幼儿是祖国的花朵,祖国的未来,也是祖国明天的栋深之材.幼儿的词汇量,语汇量,以及对词汇的理解能力和表达能力,直接影响着幼儿以后......
合作学习的说法在初中数学教学当中并不陌生,却不是每一个数学课堂都能够将之落实到位的.表面看来,合作学习就是将知识接受与探索......
初三起,学生又多了化学课程的学习.由于刚刚学习,导致学生一般没有好的方法去应对.虽然经历了两年初中的学习,学生对一些课本知识......
[案例]rn时间:2009年6月28日rn受访同学:阎××rn该学生基本情况描述:文体活动能力强,学生中有一定人际威信,但学习习惯差,成绩落......
曾经一位教育家说过：“如果人们吃饭没有食欲，勉强地把食物吞到胃里去，其结果只能引起恶心和呕吐，至少是消化不良，健康不佳。反之，即他乐......
小学语文课应该重视学生的主体角色，给予学生足够的表现机会，使学生拥有自主学习的能力——教师应重点培养的自主学习能力。 一、......
教学实践表明:数学语言发展水平低的学生,课堂上对数学语言信息的敏感性差,思维转换慢,从而造成知识接受质量较差,理解问题时常发......
学生学习要有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣,这样学习才会有主动性和积极性,只有产生了兴趣,才会有动机,学生有兴趣时,注意力高......
在新的课程教育体制下,对初中生的物理学习也有新的要求.要求学生在学习中掌握基础知识,提升自己解决问题的能力.物理的总复习影响......
探究性教学,即学生在教师合理引导下积极主动地参与及寻找问题答案,在学生寻找问题答案的过程中有效培养学生处理问题能力的各项教......
一、激励式阶梯教学法的简述和运用意义激励式阶梯教学法是在意识并且认可学生在学习过程中在认知学习能力、认知学习方法等各方面......
一、用五分钟“读一读”学生“物理语言”的特点及掌握物理术语的水平是其智力发展和接受能力的重要指标,物理语言发展水平低的学......
作为一名基层教师，我深切的感受到数学阅读发展水平低的学生，在课堂上对数学信息的敏感性差，思维转换慢，从而造成知识接受量少，理解问题......
农村初中学生大多数来自农村,绝大部分学生家庭没有电脑,信息技术基础参差不齐,所以就造成在教学过程中学生对所学知识接受的程度......
新课程标准提出了人人数学观这样一个重要的数学教育理念，强调学生存在个体差异，每个学生都应在数学上得到充分发展. 由于先天......
对于初中物理教学而言，要想深化对于学生探究能力的培养，就需要教师给学生营造更好的探究学习环境.教学中教师要注重对于学生思维能......
在素质教育背景下，教师要因材施教，根据学生的兴趣、知识接受能力、基础等因素开展数学教学.目前，有些教师没有注意到学生之间的差异，......
数学是一种语言，不过，这种语言是“慎重的、有意的、而且是精心设计的”。而语言的学习是离不开阅读的。数学阅读与一般的阅读过程一......
高中教育的根本目的在于尽可能的促使学生整体而有个性的发展.体育教学也不例外.在“以教师为中心”的学习环境中,学生往往是知识......
回顾参加工作几年来的经历，几多悲哀几多感慨溢于言表。我曾经怀疑过学生的接受能力，我也曾怀疑过我的能力有限。当我掩卷深思如何迅......
1.巧设实验 物理学是一门实验科学，恰当地设计实验或演示实验，既能培养学生观察实验的能力，又能使他们懂得物理学研究的基本方法。......
《数学课程标准》提出了要对学生培养数学兴趣的要求；提出了“使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。”要培养学生的数学兴......
在1988年世界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上,有人问诺贝尔科学奖得主:“您在哪所大学哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢?”这......
现代教学论认为：教育的本质属性是教师的价值引导和学生自主构建的辩证统一。现在数学学习不是单纯的知识接受，而是教师引导学生进行......
一、教学内容的有效性 由于中职学生在教学形式和数学知识接受上的不同特性，在教学内容呈现有效性上应摒弃传统的“书面到讲解”......
