语文课程目标相关论文
在对语文课程性质特别是其根本性质的分析与认识问题上,学术界提出了各种不同的观点与主张,如纯粹人文性质观、工具性与人文性相统......
语文教育目标确定,有常识基础,有学理论证;有个人视角,有国家意志;有当下之念,有终身考量。有实用之需,有情意之谋;有历时不变的永......
在实施基于课程标准的语文教学和评价中,单元整体教学设计起承上启下作用。它是统整单元内所有课时目标、各教学环节的主要手段,是......
在小学语文教学中，笔者尽可能多地尝试挖掘乡土资源，在培养学生树立正确“三观”的同时，丰富学生的写作素材，培养其写作兴趣，进而培养学......
语文教育目标确定,有常识基础,有学理论证;有个人视角,有国家意志;有当下之念,有终身考量.有实用之需,有情意之谋;有历时不变的永......
要有效解决语文课程目标不甚清晰与语文课程内容长期缺失的关键性问题,在课程认识与实践中就要确立对语文知识特别是“语文形式”......
本文立足于中美英的语文课程阅读领域目标,结合国内外关于阅读能力的研究成果,建构了一个阅读能力框架,比较了中国与英美的阅读目......
小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是小学生掌握知识的标志,也是实现小学语文课程目标的重点。小学生作文,原本应该是言......
《语文课程标准》将小学语文课程目标分为了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度。显而易见,《课标》......
一、教学目标模糊教学目标是多层次的,从结构上来说,有总的课程目标、各种课程形态目标和分散的课堂目标;从时间上来说,又有各个教......
早在20世纪20年代,朱自清先生任江苏省立第八中学(江苏省扬州中学前身,朱自清先生也是该校1916届校友)教务长兼国文教师时就提出了......
语文教育经历了多次改革,而每次改革的目的就是为了更好地把语文课上出语文味.想要上好语文课,必须从什么是语文,什么是语文味,语......
中图分类号G623.23文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)02-075-01 《全日制义务教育语文课程标准》(实验版)提出了一系......
在现代教育课程理念下的语文教师,如何更新陈旧的语文课程目标设计观念,从应试教育的目标观向素质教育目标观转变,本文从世界教育......
《语文课程标准》在“课程理念”中,首先提出了“全面提高学生的语文素养”的理念。为体现这一理念,新的语文课程目标根据“知识和......
小学阶段是培养良好阅读习惯的最佳时期,他们有很强的求知、求新、求奇的欲望,想开拓自己的视野,想独立,喜欢阅读人间求生存、征服......
语文教学的主要任务是帮助学生在语文实践活动中提高语言文字的应用能力.在语文教学中有计划、成系统地开展符合学生语言索质发展......
小学语文新课程目标的精神主要体现在以下三个方面:突出了学生在语文学习中的主体地位;突出了现代社会对语文能力的要求;突出了语......
《语文课程标准》从“以人为本”的基本理念出发，提出了“全面提高学生的语文素养”的课程总取向，为语文课程目标作了准确的定位，从爱......
语文课程目标从语文学科的角度规定人才培养的具体规格和质量要求.语文教学目标是语文教师依据语文教学内容和学生实际情况等制定......
在实施基于课程标准的语文教学和评价中,单元整体教学设计起承上启下作用。它是统整单元内所有课时目标、各教学环节的主要手段,是......
《义务教育语文课程标准》在阐述语文课程目标时，明确提出要“培养学生的独立阅读能力”。要想实现这一教育目标，开展课外阅读，特别是......
当下,越来越多的教师都意识到语文阅读教学不能仅教课本。这些不同版本的教材都是编者根据《小学语文课程标准(2011年版)》提出的......
语文情意教学目标是语文课程目标体系的重要组成部分,它有别于知识、技能、方法等目标,更多地与思想情感、审美价值、文化精神等挂......
【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0171-02 新的语文课程标准指出：“语文课程评价的根本目的是......
《初中语文新课程标准》开宗明义：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅......
《初中语文课程标准》关注学生的全面发展，注重语文素养的整体提高，在“语文课程目标解析”中，它要求学生“具有独立阅读的能力，注重情......
学习者的需要、语文课程培养目标、高职教育培养目标、社会发展的需要四者作为生成高职语文课程目标的基本来源，过分强调四者的任一......
新课程标准明确地阐述了工具性与人文性的统一是语文学科的基本特点，语文是一门特殊的学科，终极目的是培养学生使用语言文字的技能，但......
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：语文课程应致力于学生素养的形成与发展，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面......
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文......
在阅读的过程和方法方面，《语文课程目标》特别强调要加强朗读，即要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。于是，在阅读教学中加强朗读......
任何课程目标都是特定时代的产物，都具有其存在的合理性，也具有一定的预期性和可行性，但同时因为时代的限制以及设计目标的主体本身的......
课程中有目标，才便于检测课程效果，即是否达到目标。关于语文课程目标，不妨有所回顾。蒋伯潜在《中学国文教学法》的绪论中讲国文教学......
中国古典诗歌是传统文化长廊中艳丽的奇葩，也是世界文学宝库里璀璨的瑰宝。然而从诗歌教学课堂实际观察来看：语文教师习惯的注入式、......
2005年,在第八届两岸四地小学语文观摩研讨会上,来自内地、港、澳、台的教师用各自的教案来教相同的内容——著名诗人罗青的两首诗......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》在“评价建议”中说：“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。语文课程评价应......
对于“回顾·拓展”，一线语文教师都比较熟悉。人教版从五上开始把“语文园地”分成了“口语交际·习作”和“回顾·拓......
语文学科具有工具性与人文性相统一的特点。《语文课程目标》在总目标中指出：在语文学习的过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德......
我国大陆于2003年以“课程标准”取代“教学大纲”，我国台湾于2004年以“课程纲要”取代“课程标准”．语文课程目标是语文课程改革的......
新的语文课程标准反映出课程观念上的创新，在课程性质观、目标观、内容观和课程评价观上完成了建设性的明显革新，突出了强烈的人本意......
好的语文教材应该做到课程目标内容化、课程内容教材化、教材内容教学化。帮助学生有效达成语文课程目标。其中的教材内容教学化研......
《语文学习》之“通识栏目”在2012年9—11期按次发表了王荣生教授的《在“语文课程”中进行“语文学习”——语文课程论撮要之一......
《普通高中语文课程标准》将“思考·领悟”列为5个语文课程目标之一，并明确指出：“（学生）与文本展开对话……养成独立思考、质疑探究......
