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为了应对疫情的影响，全国各地的学校都开设了网课，学生们都“居家隔离”，在线上学习。这个特殊的时期特别适合多读名著，而语文老师如何在线上开展名著阅读的指导才有更有效，成了一个新的课题。本文以《骆驼祥子》为例，介绍了线上开展初中语文名著阅读指导的一些策略：任务群导读策略；多角度激趣促读策略；以问题引领阅读过程，搭建线上交流平台策略；以丰富活动推进策略；有效阅读评价策略。