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通过课前预习明确《乡土中国》的阅读目标，提出基本的阅读要求。对《乡土中国》的阅读方法进行具体的指导，主要包括：制定《阅读计划表......
让学生通过朗读、精读、品读等方式,先读进文章,体会文中人物的处境,走进作者的情感世界.再审视文本,评价文章中的人物或作者,知人......
<正>作文,一直是高中学生的一个硬伤,枯燥无味、空洞无物是学生作文走不出去的误区。古人云:"他山之石,可以攻玉。"提高学生语言......
本研究基于《大学思辨英语教程精读3:社会与个人》一个单元的课例实践,探讨在高校英语专业精读教学中培养学生思辨能力的有效课堂......
统编教材重大变化之一,阅读书籍数量大幅增加。教师对学生阅读能力的培养、阅读水平的提高应更加关注。笔者在阅读教学的研究中,通......
习作教学一直都是语文学科的重中之重,学生的习作水平是学生语文综合素养的缩影,教学中应该重视和加强阅读积累,教给学生精读感悟......
解析祥子这一经典人物是导读《骆驼祥子》的重要任务。如何在阅读中精读并深析这一人物形象,笔者试从以下三个方面来谈。一、精读......
1810年,拜伦在首次环欧旅行途中将自己的名字刻在位于爱琴海海岸的波塞冬神庙的柱座上。也许留在上面的名字并非拜伦本人所写,但这......
莎士比亚说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.”这句话高度概括了阅读的重要性.初中语文教学......
工程项目的建设和测量应当以质量保证为基础,还需要进一步完善与工程建设有关的数据和信息。测量施工是各项工程建设的核心,在开展......
文言文阅读向来是高考阅读的重头戏。而近年来高考选文类型已不拘泥于传记一种文类，而是出现了史传、唐宋明清散文、先秦散文等多种......
“整本书阅读与研讨”作为贯穿目标任务群之一,被列入新修订的《高中语文课程标准》.在阅读教学中,教师要先清晰明白这节课“读什......
要完成高中语文小说探究性阅读思维能力培养教学研究,最关键是要培养高中生对小说的探究性阅读思维能力;要培养高中生对小说的探究......
语文是一门优美的学科,只言片语中散发着艺术的魅力,所以语文阅读要做到泛读与精读相结合.高中生课业负担比较重,需要学生花大量时......
为改善当今小学语文阅读教学课堂上教学质量和效率差的情况,提出了“略读——精读——课外阅读”三步骤的阅读教学模式.第一步为略......
小学教学阶段是为学生奠定基础的重要阶段,在此阶段中,语文教学是中重要的学科之一,它不仅可以提高学生的表达和理解能力,同时也是......
长期以来,不少研究者认为将精读应用于英语阅读教学中更容易、也更高效地取得好成绩.但据报告显示,我国本科层次学生的阅读成绩常......
基于克拉申的“语言输入假设”和斯温的“输出假设”理论,介绍“以读促写”教学的意义。以人教版高中《英语》必修四Unit 2 A pion......
摘 要：部编版语文教材选编了一些难课文，针对这些难课文的教学有以下几个建议：初读了解内容、精读掌握知识，教师善于设疑、学生大胆质......
幼儿基础差、思维发展不完善,难以依据自己的力量自主阅读,也难以了解以文字为主的文章.在这种幼儿特点的指导下,绘本成了幼儿进行......
高级阶段的学生已经具备了比较好的汉语口语和书面语能力,对中华文化有了一定程度的了解。在汉语国际教育的高级阶段,阅读课程是很......
2020年11月1日《中化参》举办在线公益活动,舒常青老师作了《以为学习平台的教师专业成长之路》的讲座,以此为契机结合个人在实践......
近年来,古籍文本可视化成为数字人文研究中人文学者古籍文本阅读的重要方式,古籍文本可视化给古籍文本信息带来了新的呈现方式,丰......
语文是提升学生人文素养、丰富学生内在涵养、培养学生健全人格的重要基础学科，语文学习对任何阶段的学生而言都具有极n其重要的意......
鼓励学生多读书,读好书,读整本的书是语文教学改革的方向.作为“精读”到“课外阅读”的过渡性课型,略读课才是精读课文学习方法的......
针对当下整本书阅读指导的困惑,教师可以从“适应学情,灵活调整”“主动取舍,高效跳读”“细品经典,三步精读”“学以致用,用以促......
阅读理解考查的是学生语文学科综合能力,需要学生在日常学习中多读书,读好书,勤思考,勤动笔,学会将语文和现实生活相结合,快速通读......
一、现状与问题英语国家概况课程是开放教育试点英语专业开设的一门选修课,我在该课程的教学中发现,其教学现状存在如下问题:1.部......
如何在没有优越语言环境中使学生掌握一定的英语交流能力是多年来中国英语教师面临的一大难题。通过在英语教学上的探索和实践,本......
摘要:养成良好的阅读习惯，并持之以恒，坚持不懈是学习英语必须具备的条件。因为培养学生阅读能力不仅是中学英语教学的目的之一，也是......
