二元二次方程组相关论文
<正> 这学期,我所担任的高中代数班是由第二册数列开始教起的。当我讲完等比数列前几项的和的公式后,原教学计划安排的是单元小结,......
初中《代数》课本里有很多关于巧用韦达定理解方程组的习题,它们可分成以下四种题型.题型(1) 方程组形如(?),其中 A 和 B 是已知......
今年高考复习大纲指出:“考生在复习时,应着重在打好基础上下功夫,把注意力放在巩固基础知识和提高分析问题解决问题的能力上”,......
遵循教育部关于中考改革的指示,2000年全国各地的中考试卷中涌现出一批别具创意,样式新颖的开放性试题“开放题”是指哪些? 下面......
先看如下题目: A为椭圆x~2/9+y~2/4=1和抛线物y~2=5x的一个交点,m为A到椭圆两焦点距离之和,n为A到抛物线焦点与准线的距离之比,求......
十二、二元二次方程组(12学时)二元二次方程组,一个二次方程和一个一次方程的方程组(特殊情况)、用特殊方法解下列方程组:??应用......
方程组的解法及应用２７４０１５山东菏泽一中郝海滨与实数集Ｒ十一样，在复数集Ｃ中，要求未知数Ｚ的值，在方程思想的指引下，一般都是运用方程法通过构造方......
二元二次方程组的解法是初中数学教材中的一个难点,在处理该部分教材时,老师费了不少课时,学生练了不少题目,但效果不佳,特别是对......
在一次习题课上,老师出了这样一道题: 解方程组x~2+y~2=5,① xy=2。② 老师 解二元二次方程组的基本思想是消元和降次,下面请大家......
完全平方公式a~2±2ab+b~2=(a±b)~2在解题中的应用极为广泛,恰当地使用它,常可简化计算的过程,提高运算的速度和准确度,现举例如......
随着素质教育对学生创新能力的要求越来越高,中考创新试题如雨后春笋般不断涌现,构造型试题就是其中一种.这类试题常常要求学生根......
一、二元二次方程组的基本类型及其解法课本及中考中涉及到的二元二次方程组主要是两种特殊类型：一类是由一个二元二次方程和一个二......
一般认为,列方程组解应用题的教学,既然是在学完方程组解法基础上进行的,那么,教学的重点就应放在它的列法上而不是它的解法。这......
在解析几何解题过程中,学生常常由于方法选择不当,对大量的运算感到繁杂,他们望而生畏.因此,我们在解几教学中,不仅让学生了解和......
教学要求:(1)使学生理解一元二次方程的概念及一般形式ax~2+bx+c=0(a≠0)中各字母的意义,牢固掌握一元二次方程的三种解法及其根据......
一般二次曲线方程:Ax~2+Bxy+Cy~2+Dx+Ey+F=0 (1) 若B~2-4AC≠O,则(1)表示椭圆或双曲线,对这个方程的讨论,是解析几何课程中的一个......
数学学科的任务之一，就是帮助学生学会怎样把“复杂”转化为“简单”，把“未知”转化为“已知”，把不会解、不会证的问题，转化为会解、......
二元一次方程组,作为初中代数的重点内容之一,不仅因为它是“学习线性方程组和二元二次方程组的基础,可以进一步解决一次函数、解......
数学课的设计,由于所教的内容不同,教法往往不同,尤其是发现方法的应用,可以将教法视为发现法.而数学思想的培养,不是一朝一夕的......
九年义务教育初中数学教学大纲明确指出：“初中数学中的基础知识主要是初中代数、几何中的概念、法则、性质、公理、定理以及由其内......
作为一校之长,要管理好教学,必须从课堂教学抓起。这是因为;课堂教学是整个教学工作的中心环节,而听课是我们掌握教学脉搏、领导......
贵刊八一年第二辑刊登滕永康同志写的《我是怎样精选复习题的》一文中有如下一个例题:
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命题:所有人的身高一样。用数学归纳法证明如下。 n=1时,命题显然成立. 设n=k时命题真,即对任何k个人,其身高一样。那么n=k+1时,......
本文对同一个数学问题,从各个方面引入“参数”而解答它,借以说明“参数法”在数学解题中的作用。
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按参考文献中提到的方法利用斜孔岩心轴夹角换算地层产状时,计算方法比较复杂.当轴夹角大于钻孔顶角时,甚至画不出椭圆,以致无法......
对子女要爱之有当向崇安报载，姑娘小黄相亲，见了对象，连出三题：＂你读几年书？＂＂怎样解二元二次方程组？＂＂棉花生了棉铃虫用什么药治？＂考得小伙子无......
比较是思维中确定所研究对象的相同点和不同点,常言道:“有比较才有签别。”比较不仅是发现新生事物的媒介,而且是数学教学中的必......
1.二次判断方程的根一元二次方程 ax~2+bx+c=0(n≠0),当判别式△>0时,有两个不相等的实数根;当△=0时,有两个相等的实数根;当△0,......
一、选择题〔每小题3分,共30分) 1一2的相反数是 A.上 2 B一生 2 C一2 2.下列多项式中,能用提公因式法分解因式的是 A.xZ一B.xZ+Zx......
对于一些看起来较复杂的方程,我们可应用增元法(即:增设一个未知数)将原方程转化为方程组,以实现问题的顺利求解.现举例说明如下.......
“温故”,可以“知新”,但是教师必须安排好从“温故”到“知新’的教学层次。也就是说,在新授课中,可以首先复习相关联的知识或......
开放性问题是指在给定的条件下可以出现多种正确答案的问题.这类问题可考查同学们的发散思维能力,帮助同学们突破定势思维禁锢,有......
众所周知,正确解题是中考成功的关键.但在有限的时间内,怎样才能快速而正确地解题呢?这不仅与平时的知识基础有关,还与读题技巧有......
一、二元二次方程组的基本概念方程是含未知数的等式,由于含未知数的个数不同,含未知数的项的次数不同,方程可分为一元一次、一元......
编辑同志: 每年总有一部分孩子因为适应不了从小学到中学的过渡,在学习上,尤其在数学上掉下队来。我的孩子小学就要毕业升入中学......
发散思维,即求异思维.它具有多向性、变异性、独特性的特点,在思想问题时注意多途径、多角度、多方案、全方位;在解决问题时注重举......
请大家看这样一道题:已知关于x的方程x2+mx+2m-n=0的根的判别式的值为0,方程的一个根为1,求m、n的值.这道题看似平常,但下面三种解......
在数学竞赛中,有些复杂的或具有某种特殊结构的方程用常规方法求解较繁难,但运用增元法可达到化繁为简,快速求解的目的.本文略举几......
例1已知|a|=3,b=(1,2),且a∥b,求向量a的坐标.此题的常规解法是设a=(x,y),利用向量的模的公式及向量共线的坐标公式列出关于x,y的......
线速度和向心加速度是描述圆周运动的两个重要的物理量，但是在教学中经常由于存在着一些模糊的说法而导致学生认识上的模糊。 ......
